教师教学经验发言稿
老师们：下午好！
很高兴能与大家在这里探讨一下教学方面的问题，我的发言谈不上什么经验，更多的是一些不成熟的想法和做法。
我认为初中英语教学问题主要表现在：
1 学生对英语学习没有兴趣，不把它当回事，家长也并没有引起足够的重视。 2 学生对于一门新的学科，不知道如何学习它；
3 除了在课堂上短短的45分钟，基本没有运用英语的环境。
针对这些问题，我从学生的学习兴趣，学习习惯，学习方法上入手，来解决这些问题。
一 激发学生的学习兴趣
1 培养学生学习的信心
在教学过程中，面对学生的各种错误，在反思后，我发现，埋怨学生只会让他们学习的信心在老师的批评中一点点丧失。于是我通过循循善诱的方法，鼓励学生改正错误，在他们心中播下自信的种子。
二 培养学生良好的学习习惯
简而言之，就是培养学生认真书写的习惯，良好的朗读 背诵英语课文的习惯，学生认真思考 积极发言的习惯，认读记单词的习惯。
叶圣陶先生曾说过“教育，就是要培养良好的习惯”。学生只有养成这些好习惯，才能迈好学习的第一步。
三 加强巩固练习
所学的知识想要牢固掌握，光靠一节课是远远不够的，因此在每次英语课开始之前，我都会先做一些巩固练习，如对话表演，认读单词，等，通过这些小练习，学生能够巩固上节课所学的知识，也为新的课题做准备。
四 加强对差生的转化
差生和优生一样，正处于成长期，他们同样需要得到别人的关心和呵护在学习上，对差生要耐心辅导、同时要鼓励优生主动帮助差生解决学习中遇到的难题，实行优帮差，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。在生活上，善于观察、及时发现差生遇到的问题，及时解决。对于差生的闲暇生活要避免管得太死和放任自流，.消除小团伙与教师的对立情绪.打准“闪光点”，强化自信心。
总之，得与失总是结伴而行，有得就有失，工作中我有很多地方做的不好，注重了差生转化，就忽略了优等生的培养，注重了整体提高就忽略了个体差异，在今后的工作中我要扬长避短，让追求的脚步永不停止。
谢谢
