简 报 史地生教研组 2017年3月20日 八年级下册生物教学案列分析——导入新课
本学期开学不久，本人和索朗巴旦老师共同探讨了，八年级下册生物教学案列分析——导入新课。主要从以下这几个方面进行分析
1、形象生动——标本或模型导入；
2、启动思维——质疑导入；
3、情趣盎然——诗歌导入；
4、开拓视野——人物故事导入；
5、亲切自然——谈话导入。列举书本当中7个案列进行分析。
引人入胜的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础，有效地吸引学生的注意，明确学习目的和建立知识间的联系，让学生积极主动地进入新课学习中。
常言道：“良好的开端是成功的一半”。一堂课精彩的导入会使学生如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界。洛克在《教育漫谈》中也曾提到“教师最大的技巧就是集中学生的注意，并能保持学生的注意”。导课的过程就是集中学生的注意力，引起学生的学习兴趣并创造一种益于学生接受知识的学习氛围的过程。
《史地生案例分析 简 报.doc》
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