汉语拼音1 ɑ o e
执教者：实验小学 李 华
教学目标：
1、学会ɑ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、明确学习拼音的重要性，激发对拼音学习的热爱。 教学重难点：
ɑ、o、e的发音、识记与书写。 教学媒体：
PPT课件 生字卡片 教学时数：
两课时 教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
师：小朋友们，今天老师带来了几本非常好看的故事书。（课件出示）这几本书里有许多精彩的故事。你们想看吗？可是，我们还是一年级的学生，还有许多生字不认识。那怎么办？
（教学预设：引导生回答运用拼音可以识字。）
师：是的，看来拼音是个神奇的宝贝。有了它我们就可以在书本的世界遨游。那学好了拼音到底有哪些好处呢？ （1）、出示儿歌
学习拼音用处大，识字读书需要它， 帮助说好普通话，我们一起学好它。 （2）教师范读，生跟读、指名读。
（3）师：通过学习儿歌，你认为学习拼音有什么好处？
二、整体认知拼音。
师：从今天起，我们就要进入奇妙的拼音王国啦！（出示课件）拼音王国里面有三大家族——（课件出示）。它们分别是：声母、韵母和整体认读音节。今天，我们一起去认识韵母家族中最可爱的一群孩子，它们就是——（课件出示）单韵母a o e
三、出示课文插图，仔细观察。
师：看了这幅图，你想说什么？是呀！多美的山村呀！树木茂盛，绿草如茵，野花盛开，溪水清清，美丽的风景让小女孩，大公鸡，大白鹅陶醉，你看她们在做什么呢？你仿佛听到了什么好听的声音？
师：三个单韵母宝宝最喜欢捉迷藏了，他们就藏在这优美的山村图中，你能把它们找出来吗？ 相机板书a o e
四、儿歌帮助识记形。
1、出示课件，引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状， 出示儿歌：
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ；
2、联系生活，识记a形。
师：生活中，我们什么时候会发出a音？
（教学预设：医生给学生病人看喉咙、看牙齿；受到惊吓……）
3、出示课件：太阳出来红彤彤，公鸡一叫o o o
4、出示课件：清清河水一只鹅，水中倒影e e e
五、学习四声
师：单韵母宝宝ɑ o e爱漂亮，总爱戴着四顶漂亮的帽子，咱们来认识它们吧。
六、学写单韵母ɑ o e
1、师：课件出示：单韵母宝宝玩累了，它们想回家。小朋友们，你们知道它住在哪吗？
2、认识四线格。
①、（课件出示拼音格）数一数，有几根线？几个格子？四线三格，上中下格，从上往下数第一二三四线。 3、指导书写ɑ ①出示课件
师点拨：ɑ 占中格，写的时候要碰到第二三线；ɑ要两笔写成。先写左半圆\"C\"，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。 ②师示范书写
③生练习，师巡视，及时指导评价
七、总结：这节课有什么收获？
