建二小学数学听课心得
刘亚楠
2013年10月11日，我有幸能够参加建二小学组织的小学数学优质课展示。作为一名刚刚踏入职场的新教师，能够听到三位优秀老师的优秀课堂教学，我获益匪浅。
通过本次听课，对我触动很大，从中受到许多启发。三位老师都有自己的特色，展现出了自己的个性与特点，三位教师都有值得我学习的优点。
1、首先就是精美课件的制作和使用，增加了学生的学习兴趣。三位老师充分的准备了教学，教师很好的发挥了教师的主导作用，老师的思路清晰，没有被课件限制和被课件牵制。符合新教育理念。
2、在导入课题时，三年级老师出示图片导入，有个老师利用幻灯投影进行有趣的复习，引出本揭示了这节课的课题，丁老师通过“数字宝宝到钟表家做客”的故事揭示了本节课课题，具有趣味性，首先就抓住了学生的心。
3、教学内容得当。三年级老师和丁老师对课本进行适当的处理，这样更符合了学生的实际。巩固练习题充分展现了本节课的新知识在生活中实际运用，锻炼了学生运用知识的能力，让学生切实感受到数学知识来源于生活，生活中数学处处存在。
4、三年级老师教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理全情投入学习中。有个老师语言很有激情，学生的学习气氛也很浓。三位老师从始自终都是面带微笑，很大程度上减少了学生的紧张感。
5、三年级老师的评价语言用的很好，她不断的激励学生，给学生信心，并且语言也很简明，她直接告诉学生老师喜欢你们有什么样的表现。 她们身上的闪光点不仅仅只有这么多，下面我谈谈自己感受：
在今后的备课中，教学目标要符合课程标准的要求，设计教学活动的时候要知道设计的每一个环节的目的，要清楚知道每一个环节的作用，将学生的学习提升到一定的高度。在教学过程中，要注意学生的学习活动情况，让每一位学生都参与到教学活动中来。在学生回答问题时，在适当的时候要问学生“为什么”。一句“为什么”会让学生在理解的基础回答问题，而不是将结论公布出来就可以的。从一年级就要培养学生认真审题的做题习惯，让学生清楚地理解题意，才能将题快速而又准确的做出来。对表现特别突出，思维敏捷的孩子要大张旗鼓的夸奖他们，让其他学生知道什么样的表现会得到老师的表扬，从而学生会养成好的学习习惯。一年级的学生要注重各种习惯的养成，培养他们的语言表达能力。 总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
2013年10月12日
