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《菊与刀》读书笔记

发布时间:2020-03-03 08:59:16 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《菊与刀》读书笔记

《菊与刀》我看的是北塔译的,露丝·本尼迪克特所著。上海三联书店出版发行。

从大学刚开始到现在就几乎没怎么真正好好的读过书。整日疲于奔波于各社团会议活动,班级事物,还有周末的英语补习。好不容易抽了时间慢慢看了大学第一本“课外书”,感触颇深。

之前对日本的认识很有局限,甚至说是偏见。然而随着阅读量的增加以及本书的点拨,对日本文化有了很大一步的深入了解。日本是一个非常奇妙的民族。二战投降的前夜还喊着要“用竹枪来把战争进行到底”, 日本军人战争中的表现使人深信这一点。而当天皇宣布投降之后,美军士兵便可以放心得独自上街买日用品。美军进入乡村后还受到百姓的列队欢迎,妇女摇着婴儿的手来“表达”他的喜悦。为什么会这样,难道日本人处心积虑得想要“卧薪尝胆”吗?难道一个民族居然可以心照不宣得进行一场集体的忍辱负重吗?看完了这本书,我开始理解,任何“奇妙”都是有个度,有个界限。

菊,是日本的皇室家徽;刀,是日本的文化象征。显而易见,这本书是介绍日本文化的面面观。

关于日本人,先说说道德吧。日本人常说:“知耻为德行之本”。 在日本,“知耻之人”有时被翻译成“有德之人”。耻感在日本伦理中具有权威地位。人们描写日本人时用的是“但是”和“也”之类的词汇;当这些词汇被用来描写其他任何国家时候,都会显得荒谬无比。一个严肃的观察家在描写其他非日本民族时,不会在说了他们多么彬彬有礼之后,再加上这样一句“可是,他们也很傲慢,专横。”。当他说该民族在为人处世上无比顽固后,不会再加上这样一句,“但是他们乐意调整自己,去适应极端的革新。”当他说某个民族温顺时,不会同时解释说,可是他们不会轻易服上级的控制。当他说他们忠诚和宽厚时,他不会生成,“但他们也有背叛和怨恨。”当他说他们生来勇敢时,他不会又细数他们的怯懦。当他说他们做事不考虑别人的意见时,不会继续说他们的心胸真宽广。当他描写他们的军队如何像机器一样训练时,不会继续描写那支军队的士兵如何像马咬着嚼子一样不服管教,甚至反抗上司。当他描写一个民族如何满怀激情地投入西方美术时,他不会渲染他们狂热的保守注意,当他写书论述一个国家具有普遍的审美崇拜,如何给予演员和艺术家很高的荣誉,如何在菊花栽培的技艺上愿意费时费力时,一般而言,他不会另写一书补充说道,那个民族也崇拜刀,把最高的声望献给武士。通过常年的日积月累,日本形成了自己的东西。独一无二的,不是佛教的,也不是儒家的,而是日本的。

有人说:日本民族的文化结构是:日本传统神话+日本式封建政治体制+中国儒家文化+中国道家文化+禅宗。其中,传统神话中的天皇,一直带着某种象征色彩。二战中的日本,全民皆兵,很大程度上就是因为“天皇”。“天皇”就像一种精神,精神是他们的一切,是永久的。物质是需要,但是次要的。“天皇”是日本民族的象征,是日本人宗教生活的中心,他是超宗教的信仰对象。如果输掉了二战,天皇也不会收到谴责。日本人并不认为天皇应该对二战负责。哪怕内个,军方领导都会收到谴责,天皇却不会。所有日本人依然崇敬天皇!

日本人对天皇的忠诚是无条件,无限制的。但是喜欢批评除了天皇意外的所有人和团体,两者形成鲜明的对比。甚至只要天皇下令停止战斗,日本就会和平的接受失败和占领。这一点和中国相比,是不同的。同样不同的地方还有在道德

与义务方面。他们甚至把中国人的道德箴言看成是中国人劣根性的表现,认为日本人的道德状况本身已经完满。但是,他们又认为人一出生便欠下债务:即与生俱来的、无条件的、无法履行完毕的义务。履行义务的对象有两类,一类是天皇——“忠”;另一类是父母——“孝”。其中“忠”是最高的,而中国古代的“准自然法”把“仁”给放到了“忠”的上头。对君王的“忠”并非无条件的,君王必须要施“仁政”,因此再麻木不仁的君王也至少要假装自己符合这样的条件,而且往往会失败。但在日本是绝对没有这样的说法的。他们甚至说:“要给父亲提意见简直是要求和尚蓄发”。

还有就是关于日本的牺牲。“对司令官迈肯因受勋的官方理由并不是他们击退了日军。我们不了解他们为什么不这么说,因为尼米兹的公报已宣称他们击退了日军。迈肯因受勋的理由是,他成功地救了两艘损坏的美国军舰并把它们安全送到了基地。这篇小报导的重要性在于它是实实在在的事,而不是虚构的。我们并不怀疑迈肯因将军确实救了两艘军舰。我们希望你们了解的只是这一奇特事实:在美国,救了两艘军舰就能受勋。”在这种情况下,日本人牺牲是最好也是唯一的途径。在北缅战役中,日本的俘虏与阵亡比例是142:17166,比率是1:200。在被关进俘虏营的142名士兵中,除了小部分,其他人被抓时都受了伤或昏迷了。只有很少的几个单独或三三两两“投降”的。这是因为日本一再强调被俘虏就是耻辱,投降可耻这种观念已经深深扎根于日本人的意识之中。投降与牺牲,绝大都选择“为天皇”而牺牲。

日本,先通过向中国学习,后向西方学习,最后形成了有别于两者的独立而又独特的日本文化。

10级新闻1班41号何炳进

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