九年级语文上册学案
《出师表》学案
备课人:_____ 备课时间：____ 班级：________ 学生姓名：________ 【学习目标】：
1、背诵默写课文
2、掌握作者及作品
3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。
4、把握文章主题思想及作者的思想感情。 【自主学习】
1、《出师表》作者是________（时代）政治家、家，________（姓名），字。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，________。
2、积累重点字词的读音。
4、结合课下注释和资料，疏通课文内容，理解课文大意。
5、积累通假字。
6、理解性默写
①《出师表》中揭示汉代兴衰的原因的句子是“_______②当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言：③《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话（即表明作者志趣的句子）是：
④诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是⑤武侯祠前悬挂着一幅对联：“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，你能在《出师表》一文中找出与之相应的内容吗？
（7）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______
诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟，这两个条件是“＿＿＿＿”“＿＿＿” （8）诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？用原文四个短语回答。＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（9）《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：________________。 【合作探究】
1、在第一段中，诸葛亮为后主分析蜀国所处的不利和有利条件分别是什么？用意何在？
2、《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即①_______，②________，③________。
3、第
6、7段中诸葛亮回顾了哪些重要的往事？回顾这些往事的用意何在？其中“由是感激”中的“是”指代什么？“大事”具体指什么？
－1－
4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求和希望？
5、全文表达了作者怎样的思想感情？
【拓展延伸】
1、诸葛亮向后主刘禅所提的建议，对我们今天有何借鉴意义？
2、《隆中对》与《出师表》比较阅读练习(一) （1.）这两篇文章均选自《__________》，其中《隆中对》的作者是______朝史学家______。
（2）、《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：______，_______，_______。诸葛亮分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。《出师表》一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________。
（3）、《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是：_________________________。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_______________，_______________。《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是：__________，__________。
（4）、《隆中对》一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了__________，__________，__________，__________的战略方针。《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮
“__________”“__________”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“__________，__________”。
（5）.分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。《隆中对》：______________________________。《出师表》：______________________________。 【积累】
1、《三国演义》中的成语、故事、歇后语。
成语： 三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备，只欠东风作奸犯科吴下阿蒙歇后语： 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨徐庶进曹营——一言不发 司马昭之心——路人皆知 曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜 诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局张飞穿针——粗中有细
2、积累多义词 （课本上完成）[教（学）后记]
－2－
九年级语文上册学案
《出师表》学案
备课人:_____ 备课时间：____ 班级：________ 学生姓名：________ 【学习目标】：
1、背诵默写课文
2、掌握作者及作品
3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。
4、把握文章主题思想及作者的思想感情。 【自主学习】
1、《出师表》作者是________（时代）政治家、家，________（姓名），字。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________（姓名）的一篇表文。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，________。
2、积累重点字词的读音。
4、结合课下注释和资料，疏通课文内容，理解课文大意。
5、积累通假字。
6、理解性默写
①《出师表》中揭示汉代兴衰的原因的句子是“_______②当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言：③《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话（即表明作者志趣的句子）是：
④诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是⑤武侯祠前悬挂着一幅对联：“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，你能在《出师表》一文中找出与之相应的内容吗？
（7）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______
诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟，这两个条件是“＿＿＿＿”“＿＿＿” （8）诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？用原文四个短语回答。＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（9）《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：________________。 【合作探究】
1、在第一段中，诸葛亮为后主分析蜀国所处的不利和有利条件分别是什么？用意何在？
2、《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即①_______，②________，③________。
3、第
6、7段中诸葛亮回顾了哪些重要的往事？回顾这些往事的用意何在？其中“由是感激”中的“是”指代什么？“大事”具体指什么？
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4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求和希望？
5、全文表达了作者怎样的思想感情？
【拓展延伸】
1、诸葛亮向后主刘禅所提的建议，对我们今天有何借鉴意义？
2、《隆中对》与《出师表》比较阅读练习(一) （1.）这两篇文章均选自《__________》，其中《隆中对》的作者是______朝史学家______。
（2）、《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：______，_______，_______。诸葛亮分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。《出师表》一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________。
（3）、《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是：_________________________。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_______________，_______________。《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是：__________，__________。
（4）、《隆中对》一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了__________，__________，__________，__________的战略方针。《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮
“__________”“__________”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“__________，__________”。
（5）.分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。《隆中对》：______________________________。《出师表》：______________________________。 【积累】
1、《三国演义》中的成语、故事、歇后语。
成语： 三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备，只欠东风作奸犯科吴下阿蒙歇后语： 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨徐庶进曹营——一言不发 司马昭之心——路人皆知 曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜 诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局张飞穿针——粗中有细
2、积累多义词 （课本上完成）[教（学）后记]
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