18《出师表》导学案
教学目标
1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。
2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
第一课时
自主学习一.注音
殂（
）
陛（
）
以塞（
）陟（
） 臧否（
）（
）攸（
） 祎（
）
以遗（
） 咨（
）
裨（
）
阙（
） 倾颓（
） 桓（
） 猥（
）
危难（
）
二十有（
）
夙(
)
驽(
)
攘（
）
彰（
）
咎（
）
诹（
）
二．解释下列词语的古今词义
（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：
今义：
（2）臣本布衣。古义：
今义： （3）先帝不以臣卑鄙。古义：
今义：
（4）由是感激 古义：
今义： （5）开张圣听
古义：
今义：
（6）临表涕零 古义：
今义： （7）遂许先帝以驱驰 古义：
今义：
合作探究
一：学生齐读课文，理清文章结构 全文可分两部分：
第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如
一、任人惟贤的具体建议。
第二部分(6—9段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。-
二、
1、请同学翻译第一自然段。
(1)当时的不利条件是什么？ （2)当时的有利条件是什么？
(3)本段提出什么建议？
（4）提出这一建议的目的是什么？ （5）对国君进行了怎样的规劝？
（6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在? 2．请同学翻译第二自然段。 问题探究
①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？
②如何具体执行？
③提出怎样的劝诫？
④“内外异法”内外各指什么？
3．请同学翻译第
三、四自然段。 问题探究
①、举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？
②、提出亲贤的具体作法是什么？
③、亲贤的好处是什么？
④、亮认为举用向宠将军的好处是什么？
4、请同学翻译第五自然段。
(1)本段的中心句是？第一句 (2)先汉兴隆的原因是什么？
(3)后汉倾颓的原因是什么？
(4)“每与臣论此事”中“此”指什么？
第1页 (5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？
三、布置作业 阅读1—5自然段，完成下列各题。
（一）解释加点的词：
1、中道崩殂（ ） ．．
2、益州疲弊（ ）
．．
3、不懈于内（ ） ．
4、此诚危急存忘之秋也（ ） ．
5、忠志之士（ ） ．．1.用简练的语言概括选段主要内容： 。 2.第1段作者分析形势时，先说
8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？ 。
不利的客观条件件 9.诸葛亮是如何使刘禅认识到
6、追．先帝之殊遇．．（
7、开张圣（ ）
8、以光．先帝（ ）
9、恢弘．．志士之气（
10、妄自菲薄（ ）
11、引喻失义（ ）
12、以塞．忠谏之路（
13、陟．罚臧否．．（ ）
14、作奸犯科（ ）
15、付．有司论其刑．赏（
16、以昭．陛下平明．．之理．（
17、不宜偏私．（ ）
18、此皆良实．．（ ）
19、志虑忠．纯．（
20、是以．．先帝（ ）
21、简拔．．以遗．陛下（
22、愚．以为（ ）
23、悉以咨．之（ ）
24、裨补阙．．．漏（ ）
25、性行淑均．．（ ）
26、晓畅．．军事（ ）
27、举．宠为督（ ）
28、必能使行阵．．和睦（ 优劣得所．．．．（ ）
（二）地毯式阅读： ） 后说有利的主观条
件： 。这） 种有利的主观条件是因
“ ”形成的。 ） 3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？ ）
。 ） 4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？
）
。
5.就君主治国的角度来说，诸葛） 亮就哪三方面向后主提的建议？ 。 6.第2段中，作者认为该“刑”的是“ ” 的人，该受赏的是
“ ”的人。 ） 7.文章
3、4自然段是否可以删去，为什么？
。
第2页
“亲贤远佞”的重要性的？ 。 10.请为第5段写一段评注性文字。 。 11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是 12.文中的“先汉”指的是 ，后汉指的是 。
13.“内外异法”“内外”各指什么？
。 14.请从文中列出几组反义词。
18《出师表》导学案第二课时
一、研读课文第二部分
1．请同学翻译第六自然段。
①找出表明作者出身的语句。
②当时作者的志趣是什么？
③“感激”的原因是什么？
④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？
⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 2请同学翻译第七段。
①、亮夙夜忧叹的原因？
②、“五月渡泸，深入不毛”的原因？
③、表明伐魏时机成熟的句子？
3．请同学翻译第八段。
第一句照应上段哪一句？
第二句前半句照应上段哪一句？
第二句后半句照应第一段哪一句？
哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。
4．第9段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。
以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。
二：阅读6—7自然段，完成下列各题。
（一）解释文中加点的词：
1.躬耕于南阳 （ ） 2.苟全性命于乱世（ ）3.不求闻达（ ）4.先帝不以臣卑鄙（ ） ．．．．．．．5.猥自枉屈（ ）6.由是感激（ ）7.遂许先帝以驱驰（ ）8.后值倾覆（ ）9.尔来（ ） ．．．．．．．．．10.寄臣以大事（ ）11.夙夜忧叹（ ）12.以伤先帝之明（ ）13.深入不毛（ ） ．．．．14.庶竭驽钝（ ）15.攘除奸凶（ ） ．．．．．．．
（二）地毯式阅读：
1.用简练的语言概括选段主要内容： 2.用原文回答问题：
①表明作者出身的句子（词语）？ 。 ②当时作者的志趣是什么？ 。 ③“由是感激”的原因？ 。 ④文中的“卑鄙”具体指什么？ 。
⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 。 ⑥作者夙夜忧叹的原因？ 。 ⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？ 。 ⑧表明伐魏时机成熟的句子？ 。 ⑨“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：
。
第3页 3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个） 。 4.作者回顾往事的目的是什么？ 。 5.作者为什么要自述本志？ 。 6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？
。 7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。
。 8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。
。 阅读8—9自然段，完成下列各题。
（一）解释给加点的词：
1.斟酌损益（ ） 2.责攸之、袆、允等之慢（ ） 3.愿陛下亲之信之（ ） ．．．4.以彰其咎 （ ） 5.咨诹善道（ ） 6.察纳雅言（ ） ．．．．．．．7.临表涕零 （ ） ．．
（二）地毯式阅读：
1.“深追先帝遗诏”与前文 相照应。
2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？
。
二、综观全文
1.本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在
七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。
。 2.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？
。 3.杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。
。 4.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？
。 5.诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。
。
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