小组查经的预备和带领 (信徒组)

发布时间：2020-03-02 15:36:09 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

小组查经的预备和带领 (信徒组)

一、认识小组查经

1.小组查经是：

 以归纳法查经、讨论

 每次有一位带领者：会前预备经文的主题、讨论题目，查经时带领分享、讨论，掌握讨论的方向和时间

 有一组积极参与者：会前阅读所需查考的经文，查经时分享、讨论 2.小组查经不是：

 小组讲道或授课  问题解答

 自由分享 (没有主题和方向)  搜罗圣经中有关的经节 3.小组查经目的：

 从圣经中明白神对我们所说的话，并遵从他的话，使我们更像基督  学习研读圣经的方法，改善个人读经生活

 众人一起学习可以更全面、准确认识神的话，矫正对圣经的误解  有机会分享对经文的领受、生活应用  帮助彼此认识、学习、担当、激励

二、小组查经带领者的心态和预备

1.倚靠圣灵：求神赐下智慧和启示的灵 2.接受圣经的权威，定意顺服 3.有谦卑、受教的心 4.尽心竭力

5.按正意分解真理的道：把经文的原意读出来，不可藉圣经的话来支持自己的主见、成见、私意

三、预备专卷查经 (Book Studies) 1.归纳法查经 (Inductive Bible Study): 从研读神的话开始 (不是从其它有关圣经的著作开始) ，分为三个步骤：

 观察 (observation) ：作者在说什么？

 解释 (interpretation) ：作者所写内容的意义  应用 (application) ：把真理应用在生活中 2.观察：经文在说什么？

 对整本圣经有宏观的认识

 概览全卷书：作者、地点、背景、写作的原因与目的、主题等。最好将全卷速读两遍，对全卷书有宏观的基本认识

 细读经文：何人 (who)、何事 (what)、何时 (when)、何处 (where)、为何

(why)、如何 (how)。找出主要人物、主要事件、主要教义。  观察上下文 (前后关联、思路、重复出现的字句、对比、类比、总结性用语等) ，找出该段主题。

 常见的障碍：以为对经文很熟，先入为主、不忠于原文、不客观；不愿化时间、付心力，马虎、敷衍。

3.解释：经文的意义是什么？

 原则：

 只有作者本身的意思才是正确的解释

 圣经是用人的文字将神的启示表明出来，因此经文要以字义文法来解释 (像读其他文章一样)  圣经是神所默示的，有其一贯性，经文不会自相矛盾

 以经解经：用圣经的主题和一贯的立场去解释难解的经文

 步骤：

 注意上下文

 了解该段经文的文体 (叙述、论述、诗歌、启示性)  了解背景：文字 (字义)、历史、地理、文化、宗教 (圣经词典、百科全书、地图、手册)  不同译本的帮助

 查阅相关经文 (以经解经) ；启示的逐渐显明 (新约解释旧约)  释经书：不要先看、过分依赖，但有重要参考价值

 释经书的作者应当相信圣经是神的话、圣经无误

 无人能完全认识真理，都会受个人背景、经历影响，最好

参考几本经典、有影响的释经书

 不要因不同意其中部分解释而弃绝全书  释经书会帮助我们避免犯明显的解释错误

4.应用：对我有何意义？

 找出主旨或主要教训

 直接、绝对的教训：直接去遵行 (如大使命、十诫)  关乎某一时代或文化背景的教导：将圣经的原则应用到今日的生活中

(如主给门徒洗脚)  参考方法：

 这段经文对神的性情或神的心意有什么启示 (认识神) ？对人的景况或我的光景有何显明 (认识人) ？  SPECK  Sin罪恶：是否有什么罪恶要避免或引以为戒  Promise应许：是否有神的应许我可以支取、抓住  Example榜样：是否有什么榜样值得我去效法  Command命令：是否有什么命令要我遵行  Knowledge知识：经文如何加深我对神的认识

 提后3：16-17  “教训” ：“教义” ，与真理有关的教训、道理 (神、

基督、圣灵、教会„)  “督责” ：提醒我们的罪或软弱，需要悔改、对付之处  “使人归正” ：改过，纠正我们的观念、看法、人生观、

价值观

 “教导人学义” ：提醒我们要避免的错误或罪、要学习的

榜样

 注意事项

 同一事件可以有不同的应用方向 (例：乃幔的故事)  分辨榜样 (完全照着作) 与精神 (只效法其精神) (例：保罗关于“以工作养生” 与“靠福音养生” 的教导)  分辨教训 (一般原则与不变真理) 与解释教训的例子 (有时代背景)

四、小组查经讨论问题的设计

1.为什么要编写讨论问题

带查经是带领、鼓励、引导大家参与讨论，在讨论中发现神在此段圣经中要对我们说的话。人们通常更喜欢通过自己思考来发现真理，而不是让别人直接告诉我们，因为通过自己努力而得来的真理总是记得更牢固，也应用得更自如。讨论问题可以引导大家深入查考一段经文，自己发现真理 2.好的讨论问题

 深入查经经文，由外而内：观察 ---解释 ---应用  前后题有连续性，能带出经文要义

 在本段经文中或较近的上下文中能找到答案  启发思想、引起讨论

 适合参加者的程度、背景 3.不好的讨论问题

 太简单：令人不想回答 (如一个字可回答的问题)  太深奥：无法回答 (徒十七：神为什么容许假神和偶像存在？)  太笼统、模糊：不知从何说起 (“你在这段经文中看到什么亮光？”)  无关经文主旨：偏离正题、浪费时间  易起争论而又无明确、一定答案 4.如何编写问题

 根据主题确定本次查经的目标

 设计引题 (approach or ice breaking questions): 引人入胜的开场白 (有趣、突出主题、引发思想)  观察类问题：根据观察上下文、文体、背景的结果，引发组员也作同样的观察，找出事实。可用“什么”、“谁”、“何时”、“哪里”、“形容”、”、“找出”、“列举” 等词

 解释类问题：藉讨论问题，引导组员解释这段经文的主要信息。可用“是什么意思”、“为什么”、“怎样”、“解释”、“是什么理由”、“有什么重要性” 等词  应用类问题：归纳出这段经文的中心信息和一般原则，应用到今日生活中 (从历史的到现代的应用，从一般的到特别的应用，从群体的到个人的应用)  结论：根据上述讨论，用几句话作总结 5.注意事项

 各类问题可以混合编写，使讨论更灵活

 用创意性、生动活泼的方式讨论 (例：演话剧)  估计每题讨论所需的时间

五、带领小组查经

1.祷告：将本次查经交托在主的手中

2.带领查经者要对经文熟悉、有热心、感兴趣，对小组真正的需要敏锐 3.带领者的预备、态度、心态、表情都能影响小组查经的气氛 4.带领者不要说太多，切忌讲道

5.让每位组员都能参与：鼓励沉默者发言，抑制发言太多者

6.鼓励讨论，酿成气氛，使组员可以自由表达、甚至不同意，但仍维持在主里的爱和合一

7.勿过分担心对组员的问题没有答案 8.控制时间：集中在与主题有关的问题上 9.留时间作结论，可用不同形式：

 归纳经文的主题与重点

 每位分享今天最得益处的心得

 用简短的祷告回应今天的领受 (认罪、省查、赞美、祈求…) 10.改善带查经的质量：

 求圣灵帮助