铁路小学教学常规管理制度
一、制订教学计划
1、教学计划是全学期教学工作的指南。制定教学计划必须明确教学大纲规定的年级要求，必须通览全册教材内容，必须联系本班的实际。
2、教学计划体现着教师分析理解教材的能力及学期教学任务的落实过程。必须在认真学习教材后独立完成。
3、制定教学计划时语言表达要简明扼要，书写要规范。
4、每位教师必须在学前周内完成教学计划的制定，并上交教导处检查。学期末，于复习考试的前一周完成复习计划的制定。
二、备课
1、认真备课是上好一堂课的先决条件。各学科任课教师应把握大纲精神，弄清学科教材的前后联系，认真钻研本册教材。在通读教材的基础上，领会编者的意图，掌握单元的重难点。
2、教案中的教学目的要具体明确；重难点是一目了然；课时安排要疏密有度；教学过程要充分体现以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线；板书设计要清晰明了；作业布置要有针对性。
3、在把握教材的基础上补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要形成自已的教学风格。
4、正确对待教学参考资料和他人经验。对待教学参考资料和他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
5、坚持先备课后上课。原则上超前一周备课，不能临教临备，更不
能教后补备。课堂教学内容要与备课内容统一，以教案为课堂教学的重要依据，体现备课的实效性。
6、集体备课要求
（1）、集体备课每周一次，每次集体备课由各学年组长教研组长组织，确定中心发言人，以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难问题。
（2）、集体备课以单元备课为重点，讨论研究每单元的教学重点、难点、知识点、训练点。（以上内容要在集备记录中详细体现）
（3）、教导处将不定期参与各组的集体备课，及时发现问题解决问题。
三、上课
1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。
2、课堂教学坚持“省时、高效”的原则，做到精讲多练，重视学生接受知识的过程，以启发性问题为主，给学生创造探究知识的空间，使学生积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力，并形成技能。
3、在课堂教学过程中，注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。注重学生良好的学习习惯、学习品质的培养。
4、上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课（遇特殊情况，如身体不适，应当向教导处说明）。无特殊情况不接听电话，
不会客，不走出课堂。每节40分钟标准，不拖堂、不占课；
5、要充分发挥专用教室的作用，信息技术、科学、音乐、美术、艺术选修课等，要根据内容的要求到专用教室上课，任课教师应加强学生上下课纪律的管理，加强安全教育。
6、严禁体罚和变相体罚学生。应树立“以人为本”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。
四、作业布置与批改
1、学生作业要根据教学要求、教材内容精心设计，做到少而精，切忌多而滥。不布置机械重复和大量抄写的作业。作业要针对不同层次的学生提出不同要求，不能“一刀切”。教辅资料内容要心中有数，有选择性的布置作业。
2、作业的格式要规范，语数英学科要有年组统一标准，科任学科要有本学科不同年段的不同标准。
3、教师要认真及时批改作业，一般的作业要当天批改，订正完毕，实在批改不完，允许拖到隔日，但不得超过第三天，作文批改不超过两周。教师批改作业要及时，未经批改的作业不能发给学生。
4、作业批改要认真、及时、准确，不得错批、漏批，做好批改记录。作业批改的符号要前后一致，要注明批改日期等等。批改后要监督学生订正错误内容。
五、课外辅导
1、课外辅导是因材施教的表现，是课堂教学的一种补充形式。在辅
导过程中教师要注重指导学生掌握学习方法，做好作业，适时地对学生进行学习目的、学习态度的教育。
2、要偏爱学困生，鼓励他们不懂就问，对学困生的疑难问题要耐心讲解，要关注优等生，鼓励他们探索创新，满足其强烈的求知欲望。
3、发扬班集体的凝聚力，班集体中要形成“不让一个学生掉队”的好班风，建立班内学生间结对子帮扶机制，互帮互学，共同提高。
4、对因病因事缺课的学生，及时补课或个别辅导。
5、不得随意占用学生的科任学科（尤其是艺术选修课）时间进行辅导。
六、质量监控
1、语数英考试可分单元和学期形式（包括期中、期末）。其余科任学科只作学期检查。减少平时检测次数，切实减轻学生负担。
2、单元考试由任课教师或备课组命题，教师自评。学期考试由教研室或教导处组织命题，评卷，计分。
3、考试时间要提前告诉学生，班主任要协调好各科任教师。每次统一考试后，各年组教研组要及时召开讨论会，每位教师要总结得失，分析原因，对照考试情况，结合本班学生实际，制定出下一步改进措施，不断提高教学质量。
七、教研活动
1、每位教师每学期听课节数不得少于16课时（每月4课时），教研组长每学期不低于20课时，教导主任每学期听课不低于30课时，并做好听课记录。
2、教师听课应提前通知授课者。课后要及时交流意见。行政听课不提前通知，不受时间限制。
3、评课时要坚持一分为二的观点，抓住主要问题，围绕教学目标进行评价。
4、每学期各教研组至少推选出一节优质课，在校内做公开课，形成研讨氛围，互相学习，取长补短。
八、教学管理
1、检查教师教学工作
教导处每月25日进行各项常规资料检查，内容包括教案、集体备课记录、听课笔记、学生作业等等。。每次检查均作好记录并及时总结，发现问题及时解决。
2、通过学生反映，了解教师教学工作
（1）．每学期召开一次学生座谈会。
（2）．每学期进行一次对教师的综合评价。
3、学期末对掌握的信息材料加以统计、整理，对每个教师的工作进行全面的总结，进行综合评价，考核评价结果将为学校教师评聘，工作安排，工资改革等提供重要依据。
2012年2月24日铁路小学教导处
