小学教学常规管理制度
1.备课基本要求
：
（1）备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性。要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课[包括基础训练，作文课（复习课）]。
（2）备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规则；微观上必须明确每一节课时的目的要求、任务和具体内容。
（3）备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点对每一课时应传授的知识技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
（4）备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。
（5）认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不能抄袭人家教案。每一课（章、节）的教案以课时为单位编写。教案内容包括：教学目的要求； 重点、难点；教具准备；教学基本步骤；教学方法；板书设计；课堂练习；小结；作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法。无教案不得上课。
(6)备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。每周星期一下午第三节课为同级同科集体备课时间。由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。
（7）学校建立教案检查评比制度，每学期检查二次，以上时间定为第八周和第十七周等，由校长室和科组长负责检查。教学检查结果，记入教师业务档案。 2.上课基本要求
（1）课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。 （2）教师上课时必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。
（3）上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。
（4）教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，不要漫无边际东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到后进生，力求使他们掌握本课时的基本知识和技能。
（5）要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都必须牢记：自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。
（6）要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑、勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活运用，充分体现创新。 （7）要认真组织好学生的课堂纪律，不得让学生随意走动、随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功，搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改革教法，提高学生的兴趣入手。
（8）用普通话教学。讲课声音清晰、响亮、表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正、富于启发性。
（9）严格上课纪律，做到不迟到，不会客、不接电话、不抽烟、不坐教。无特殊情况，不得拖堂。
（10）尊重学生，偏爱后进生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生。坚持贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出课堂、罚晒太阳、任何形式的打人）。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金，情节严重的，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全。如因失职，而致使学生受到伤害，要负担由此产生的一切后果。
3.作业布置与批改要求
（1）课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。
（2）作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生过重课业负担，非主科不布置家庭作业，主科的家庭作业量为：
一、二年级不留家庭作业，其他年级每日课外作业量不超过1小时。
（3）作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业。当前要特别注意培养和训练学生从小养成小心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。 (4)作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正。作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯。对于 后进生，提倡面批。作业本一般要求同科设甲、乙两本，以利收缴和批改。
（5）要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时评讲，查缺补漏。对于下层生，要热情帮助，耐心指导。
（6）建立优秀作业展览表扬奖励制度。每学期每班起码要有二次优秀作业展览。学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
（7）学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查二次，时间为第六周和第十六周。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案。由校长室、科组长负责检查。
4.辅导学生要求
（1）提高后进生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拨和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。
（2）必须热爱后进生，正确对待后进生，坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法，严禁体罚或变相体罚后进生。
（3）必须热情关怀，耐心辅导后进生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。
（4）必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等五个环节上，照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合后进生思考的题目和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。
（5）要充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。对待后进生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导。
（6）要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，“更上一层楼”。在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。
（7）在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拨和培训尖子。 5.考核学生要求
（1）对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。
（2）考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，也不偏浅，紧扣“双基”适当灵活变化，能考出学生的实际水平。
（3）没有好的考风，不可能有好的学风。必须严肃考试纪律，端正考风。要经常对学生进行良好考风的教育。监考教师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。
（4）严格按试题的“评分标准”评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学生考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科学生的考卷有任何不公平的评分，要求实事求是，公平评卷。
（5）每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教务员处，以利于改进和提高。
（6）改革考试的方法，采取口试和笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。
