头道小学“孝道文化大讨论”活动汇报
根据市教育局《关于印发全市教育系统开展孝道文化教育活动实施方案（修订稿）的通知》和县教育局《关于在全县中小学开展孝道文化大讨论》的通知精神，为弘扬中华民族传统美德，传承中华孝道文化精髓，积极推进学校素质教育，提高广大师生思想道德修养，近日，我校在全校师生中开展了“孝道文化大讨论”活动。
1、讨论方式
（1） 学校领导班子讨论会 （2） 年级组讨论会 （3） 班级班会
（4） 班主任、家长座谈会
2、参与人员
全校师生及部分学生家长
3、讨论范围
围绕 “我们应该怎样尽孝” “尽孝的自我反思”等问题，全校师生及部分学生家长代表各抒己见，发表自己对孝道文化的看法，讲述自己或身边发生的孝道故事，畅谈自己在未来的生活中实践孝道文化的计划和决心。
4、达成共识
活动中，师生们为学校的孝道文化建设献言献策，为学校的整体规划、走廊文化、班级板报、活动开展等提出了许多好的建议，经过热烈的讨论，全校师生对孝道文化有了更深刻的认识，了解到作为中华民族的传统美德，“孝”就在身边，就在生活的一点一滴，它不是一种形式，更是一种融入血液的、闪烁着人性光芒的、最基本的人生态度。我们将把“孝”作为自己的一个重要的行为标准，“以孝立家，以孝育人，心怀孝道，不忘感恩，”这是我校师生在这一次“孝道文化大讨论”中形成的最强烈的共识
5、注意事项
本次活动旨在弘扬中华民族传统美德，结合我校注重德育教育的实际，倡导同学们认知孝道文化，励志践行，充分发挥孝道文化在和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设中的特殊作用，在全校营造“孝行天下”的良好社会氛围，切实把“孝道教育”渗透到教育教学、学生活动等各个环节中去。打造御外“孝道文化”，塑造学生健全人格，积极推进社会主义精神文明道德建设。
6、家长学校开课情况
首先，学校对这项工作高度重视，成立了专项领导小组，对此项工作进行周密部署。校长负总责，校委会成员分工管理，责任到人。在开课过程中，各年级班主任为主讲教师，除跟学生家长进行一定的交流沟通外，也做了学生管理的相关发言。为了提高本次家长课程开课的效果，学校认真部署，各班主任认真准备，按照家长课程教材，精心备课，打印了备课材料，精心设计了家长作业。在开课过程中，力争理论与实际相结合，做到家长能听懂能共鸣，真正能学有所获。
7、如何用好《孝道教育读本》
古今孝道故事是天下百姓“行孝”实践水平的高度体现，又是历代推行“孝”道教化的活教材。我们为学生提供的孝道教育读本中选编了有关孝道故事，如：花木兰代父戍边、岳母刺字、朱寿命千里寻母、黄香温席、孝敬父母的毛泽东、朱德《回忆我的母亲》、陈毅为病母洗尿裤、孝子孔繁森等。让学生明确孝道的内涵和起源与演变，懂得孝敬父母是做人的最基本的道德品质，能升华人际关系、完善人的品格。选读部分健康有益的孝行经典：《孝经》、《弟子规》、《二十四孝图》中有关孝道的内容。了解中国古今孝道名贤的语录和具体事迹以及普通百姓孝行事迹。把学校每年评选的孝敬长辈好少年的具体事迹列出来供学生阅读，了解自己身边的“孝星”。了解一些有关敬老爱老的法律法规，明确孝敬长辈是自己应尽的义务。这样从古至今，从伟人到平民百姓到身边的同龄人，使同学们充分认识别“孝敬父母”是中华民族的传统美德，我们应继承和发扬。
百善“孝”为先，孝为德之本。孝敬父母，尊长敬老，向来是中华民族的传统美德。通过本次大讨论活动，不仅提升了广大师生思想道德修养，同时，对培养学生的爱国主义精神、集体主义荣誉感、使命感、责任感，对弘扬“真善美”，抵制“假恶丑”有着十分重要作用和意义。孝道教育是长期的，也是艰巨的任务，我们会坚持不懈地研究孝道教育的方法和措施，将这一中华传统美德发扬光大。
