读书笔记
《有效教学十讲》心得体会
首先，我想以一个小故事开始我今天的演讲，宫本武藏是日本历史上一流的剑客，柳生又寿郎拜他为师。学剑前，柳生就如何成为一流剑客请教老师：“以我的资质，练多久才能成为一流剑客呐？” 武藏说：“至少十年。” “我不能等你那么久！”柳生急了，“我愿意下任何苦功去达成目的，甚至当你的仆人跟随你。那需要多久的时间？”“那，也许需要20年”武藏说。 柳生更着急了：“如果我不惜任何辛苦，夜以继日地练剑，需要多少时间？” “如果这样，你这辈子再没希望成为一流的剑客了。” 柳生心生疑惑：“为什么我越努力，成为一流剑客的时间反而越长呐？” “你的眼睛全都盯着‘一流剑客’，哪里还有眼睛看你自己呐？”武藏平和的说，要想成为一流剑客，就必须留一只眼睛给自己。一个剑客如果只注视剑道，不知道反观自我，那他就永远成不了一流的剑客。“
学剑如此，教学也是如此。如果一位教师只顾埋头拉车，默默耕耘，从不抬头看路，也不反思回顾，那么，充其量他只能成为一个地道的教书匠，而永远无法实现自我发展和真正的超越。
对教师来说，自我反思就是“留一只眼睛给自己”。
上完一堂课后，静静地坐在办公桌前，从容的整理自己的教学思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂的某个细节，及时记下课堂精彩的小插曲或突忽而至的灵感。 面对纷纭的教学现象，即使别人习以为常，也要勤问自己，顺着思，反着思，整体思，局部想，从多个角度或换个角度看问题。
教师的自我反思可以从教学实践、理论学习、相互借鉴三个层面展开。 （1） 在教学实践中自我反思。应认真进行反思记录。主要记录三点：① 总结成功的经验。② 查找失败的经验。 ③ 记录学生情况。
（2） 在理论学习中自我反思。先进的理论往往能让我们感受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，使我们的教学进入新的境界。没有深厚理论素养和丰富的知识储备，是不是登堂入室，达到高屋建瓴的教学境界的。苏霍姆林斯基就这样要求他的教师，“读书，每天不间断的读书”，“不断补充其知识的大海”，他认为，这样，“衬托学校教科书的背景就宽了”，课堂教学效率的提高就更明显。
（3） 在相互借鉴中自我反思。
教师对所听和观摩的每一堂课都要思考、探讨、研究，并用以反思自己的教学，进行合理扬弃，萃取精华，储存内化，从而走向创新。
在反思的方法与策略上，教师可采取内省式反思、交流式反思、研究式反思。以此来提高教学工作的自主性、提高教学经验的质量、形成优良的职业品质、促进缄默知识显性化。左右的一切，态度是关键，责任感是前提，顽强意志是保证，而有效的教学环境则是基础。在《有效教学十讲》这本书中，我
