班主任家访手记
长沙市第二十六中学 尹卓
作为173班的班主任，我深深地认识到，对于我们这样一个“空降班”来说，要转变潜能生光靠自己一个人的努力是远远不够的。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作，寻得家长的帮助，使得家校产生合力，对于转变潜能生是很有效的方式之一。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。家访手记：学生：易晗
1、学生信息：近段时间出现厌学的情绪，作业几次不交，英语期末测试不愿考，有早恋倾向。但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。尽可能降低早恋给他的学习带来的不良影响。
3、解决方案：在家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析孩子的前途，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生争取在最后两年的时间里，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：2012年7月22日下午19：00--20：30
家访情况：经过晚间的家访，我了解到，易同学家中主要由他妈妈负责他的学习生活，他爸爸主要在外经商，父子之间交流很少。据了解，易同学天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中时也取得过较好的成绩，但是到了初三时，父母吵架，易同学不满父亲对母亲及自己的粗暴态度，与父亲对着干，学习成绩也急转直下，尤其英语成绩本来就不理想，导致越来越厌学。进入高中他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上家庭原因，心情急躁，所以成绩总不见起色，感觉读书没有多大的用处，还不如早点走上社会。另外与班上一个女生走得很近，在课间的时候，曾被老师发现与该女生有过于亲密的举动。
易同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，总是觉得静不下心来。考试也经常会犯错，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
易同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规，和同学和睦相处；静心学习，上课认真听讲；提高考试效率，学会反思。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，现在学习颇见起色。在老师及家长的开导下，能正确处理男女同学间的关系，至少没有在公共场合与女生有亲密举动了。另与父亲关系开始好转。
家访反思：学生的一切变化都是有因可寻的，一味地批评孩子不见得就能达到教育的理想效果。了解现象背后的“因”，才能找到解决问题的最佳方案。
