班主任家访手记
———家庭教育的重要性
暮然回首，我和孩子们共同度过了一个多学期。在这段时间里，我感受到班主任工作的辛苦和甘甜。同时，我对班主任工作也有了全新的认识。作为班主任不仅要完成好自己的教学任务，还要全方位的了解班里的每一位学生，关注他们的成长。但其工作也存在一定的局限性，比如班主任只能关注到学生在课堂和课间的表现，并以此为基础推进相关的教学与管理，无法对学生的各个方面的表现有一个全面的掌握。鉴于部分学生在校与在家表现有较大的差异，导致班主任对学生进行教育管理时的偏差，因此家访工作便成为连接学生、家长、班主任三者沟通的纽带。
一、多动又爱迟到的小孔同学
小孔长得眉清目秀、个子高高瘦瘦，乍一看让人很是喜欢，但这小家伙的表现却与这帅气的模样迥然不同。他的屁股和椅子似乎两块同性磁铁总是相互排斥。一节课下来有十分钟坐在位子上就非常不错了。不仅如此，他的小动作也特别多，颇有多动症的倾向，课堂上无纪律的表现更像一个刚上幼儿园的孩子，闪着顽皮的眼睛东看看西瞧瞧。经过几番教育后，渐渐知道上课的基本纪律和要求了。但最近又发现他早自习经常性迟到，开始我还是很耐心地提醒他，但半个月过去了也未见好转。看着其他孩子都渐渐的融入到小学生活中，心里对他不免有些着急，于是决定进行家访，与孩子的家长进行深入的沟通。
星期五中午，我先打电话联系家长，确认家长有时间，并问清楚
家庭住址。在打完电话后，我心中又多了一个问号，小孔的家就在学校右手边100米处，可孩子为什么还会常常迟到呢？带着这个疑惑我来到了小孔家，远远的就看见他父母站在店门口，经过一阵寒暄后，我开始进入主题。我先夸奖了他们的孩子这次考试得了一百分，小孔的妈妈指着电视机旁边的花瓶，说：“是啊！你奖给他的那朵花，他每天都要看好几回呢。”我微笑着点点头，看来表扬对孩子是十分有用的，我对这次家访更加有信心了。这也告诉了我，不管孩子有多顽皮，都不要忘了对他的优点进行表扬。
过一会儿，孩子开始坐不住了，一个劲的想往外跑，见孔妈妈拦不住他。我说:“让他出去玩一会儿吧。”孔妈妈说：“这孩子就是老坐不住。”于是，我借题发挥的机会来了。“是啊，他上课的时候也有这个现象。看来孩子还不是很适应小学的生活。在幼儿园里一节课可能没有四十分钟这么长，所以孩子一下子很难适应过来。但是长期这样下去会对孩子的学习很不利。”家长听了，连连点头。我接着说：“那我们之间就需要相互配合一下，让孩子尽快适应小学的生活。在学校里，我会时常提醒孩子注意坐姿和听课习惯。在家里，也希望你们多关注孩子写字时的姿势以及行为习惯。孩子渐渐养成了好的学习习惯，对他以后的成长也是相当有利的。”
之后孔妈妈也讲了一些小孔在家的表现以及自己因为生意上太忙，疏忽了对孩子这方面的教育。我顺着她的话问道：“你们在这里开店，那住在哪里呀？”孔妈妈说：“我们住楼上。”“哦，那离学校挺近的。但是我常看到孩子早自习结束了才来。”这时，孔妈妈就责
怪起坐在一旁的孔爸爸，每天晚上十点多还在玩游戏，孩子见他不睡也跟着在旁边玩，所以早上就起不来了。
这时，从孔爸爸的面部表情中，我感觉到他有些不好意思。我就给他们举了一些事例。例如：在家庭中，父母对长辈是否尊重、孝敬，对长辈是否使用尊称。与他人谈话时，认真聆听对方说话而不随意打断别人的发言等，如果父母时时注意，处处表率，这种无声的教育就会影响教育下一代。我希望让他们从中领悟到父母要为孩子树立榜样。因为父母对待事物的看法以及与他人交往时的行为、态度和方法，或多或少会渗透到孩子的言行中去。不用多费口舌，孩子就会心领神会，就会模仿。
看到孔爸爸对我的看法表示认同，他也觉得自己这样做对孩子今后的发展比较不利。之后，我就和他们聊起了家庭教育对孩子成长的重要性，并举了一些实际的例子。最终，这位疼爱孩子的父亲表示愿意为儿子树立一个好的榜样。同时，我也给他们提了几点建议，孔妈妈从旁鼓励孔爸爸根据孩子的作息时间调整好自己的生物钟。看看表时间也差不多了，这时家长情理之中的要留我吃饭，我推辞了，倒不是有其他什么原因，而是希望两位家长可以先静下心来思考一下在对待孩子的教育问题上两人如何达成共识。
二、忧郁的小余同学
做为一个才八九岁的孩子，往往脸上都挂着天真的笑容，小余却常常一副愁眉苦脸的样子，很少见到她开心的笑。其实，她乖巧懂事，在成绩上很出色，能力也强，可这样一个女孩子究竟有什么苦恼呢？
在我不断地了解她后，这个疑惑渐渐解开。
在一次偶然的机会，我在新生档案记录表中，看到小余的父亲一栏是空白。我忽然一下子懂得了为什么这个孩子比其他的孩子多了几分忧愁。为什么当我摸着她的小脑袋表扬她的时，她特别开心。从那次开始，我总是有意无意的关注着这个孩子。当她高高地举着小手，积极地回答我的问题时，我就一定会表扬她。因为这孩子似乎很怕被人遗忘。因为我发现自己在表扬其他孩子时，她总会有点紧张，生怕老师把她遗忘了。为了更加了解这个女孩子，我也和她的母亲进行了沟通。
在和小余母亲多次的交流中，我对这孩子的成长经历有了新的认识。从交谈中，我感觉到余妈妈是一个很关心女儿的学习以及能力培养的母亲，也理解她一个人带孩子的辛苦。但同时发现她是一个对孩子要求很高并且态度严厉的母亲。这可能与她的受教育程度有相当大的关系。这位母亲的朋友圈中有不少人和自己女儿的年龄相同。因此家长之间就会有意无意地进行比较。在和她的谈话中，她自己也多次提到有位当老师的朋友，她的女儿各个方面都十分优秀。从她的言语中，透露出对女儿的着急。比如：有一次，孩子只考了90分。她着急地问我女儿智力水平会不会比别的孩子差。我把孩子的试卷拿给她看，并指出孩子这次考差了，可能是比较粗心，完全不是智力的问题。同时，也安慰这位家长对孩子这次的成绩不要太在意。
在谈话即将结束时，我建议她多多表扬孩子，孩子总是喜欢听到表扬。就像我们大人一样，我们也不喜欢别人批评自己。所以不管是
物质上的奖励，还是情感上的表扬，当孩子出现好的行为时，你就应该及时鼓励孩子，从而促进孩子好的行为更加频繁的出现。因为他们受到了愉快的刺激，从而加强和维护自己的行为，逐步内化为自己的意识。从余妈妈的笑容里，我感受到她乐意接受这个建议。
上面谈到的这种方法在心理学上叫做强化。它不仅能使孩子得到正确、适当、长效、深刻的行为教育，同时还有助于孩子学会注意、体会别人的情绪情感，有助于社会情感认知的培养。在孩子不同的成长阶段中，总会有一些固定的行为。比如“喜欢插嘴”，在大人看来很不喜欢，但这些却是孩子们最自然的表现。家长就可以通过言传身教，在潜移默化中引导孩子培养良好的人格品质。 每当孩子认真倾听，不插嘴时，我们就给予表扬。久而久之，你会发现孩子不喜欢插嘴了，因为你的表扬是一个让他愉悦的刺激物，而一旦他插嘴了，这个愉悦刺激就消失了。为了让自己处在愉悦中，孩子便不喜欢插嘴了。
总结上述的家访工作，我不得不发出这样的感慨：孩子的健康成长离不开学校教育和社会教育，更离不开家庭教育。从孩子一出生，他们就会受到家庭的价值观和行为习惯的熏陶。家长才是孩子的第一位老师。所以家庭教育的好坏就直接影响到孩子今后成长的轨迹。希望家长放下手中的活，多留点时间给我们的孩子。在孩子的成长道路中离不开你们的教导和耐心。
同时，我也有所感悟。首先，先不要急于指出孩子的不足。我们也是从孩子过来的，我们也将成为家长或者已经是一名家长，没有人喜欢被批评。其次，做一个倾听者，适时地给予建议。家长作为成年
人，他们有自己的思想，千万不要像教育孩子一样批评他们。即使他们有做得不够好的地方，我们也需要宛转地表达。因为我们需要家长的配合。最后，家访是一个长期的工作。孩子在一天天长大，我们的家访工作也要不断跟进，这样班主任才能和孩子同步成长。
