《猫的故事》学案参考
热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。
1、阅读课文，理解积累本课生字、生词。
2、熟读课文品味本文语言诙谐幽默的特点。
3、反复阅读，理清层次，复述故事，把握主旨。
4、学习提炼信息。自读课文，划出文中 “我”对猫的感情变化的语句和词语。
5、自主探究，深入理解本文主旨。
6、理解作者对“动物”母爱的歌颂，对生命的思考。
7、拓展阅读，了解各种动物间感人的母爱故事。
8、作业：基础知识检测落实。课外练笔，发挥想象为本文续写结尾。
1、学习提炼信息。自读课文，划出文中 “我”对猫的感情变化的语句和词语。
2、理解作者对“动物”母爱的歌颂，对生命的思考。
1、走近作者：
梁实秋，现代散文家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑多种刊物。1949年去台湾，长期执教于台湾师范大学。散文代表作有《雅舍小品》，还译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。本文选自《梁实秋雅舍小品全集》
2、学法指导：
㈠ 如何结合语境，推断词义。
词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语的本义，另一种是词语在文中的转义，这是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义，即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语再次语境下的含义，才能理解句意，进而理解全篇内容。
㈡ 写作借鉴：欲扬先抑的手法
所谓欲扬先抑，是指人或物本来是歌颂、赞扬的对象，作者为了造成行文的波澜起伏，引人入胜，常常先写他不好的一面，然后随着情节的发展，逐步展现其闪光或美好之处，达到“文似看山不喜平”的艺术效果。
二、动笔写一写
1、识记作者：
梁实秋著名 家、家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《 》。
2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划出生字新词，并给下列加点字词注音。
饽饽 值更 梆子 万籁俱寂 嗥叫
如诟如詈 跳踉 窗棂 按捺不住 鼎鼐
殚智竭力 姑妄从之 缓颊 猱升 夤夜
膺惩 窥视 酣睡
3、摘出本文中的四字词语：
4、下列句子如何读，如何理解：
⑴如是者/数日
⑵一之已甚/岂可再乎？
⑶除了调和鼎鼐之外还贯通不少左道旁门。
⑷不稍宽假
⑸稍予膺惩
⑹终于夤夜又复光临寒舍
⑺天地之大德/曰生
