师范生教育实习是中小学教师培养和师范学校教学工作不可或缺的重要环节，促进教学理论与社会实践紧密结合，为未来更好地从事基础教育垫好基础。
一、实习目的
（一）更好的认识教育事业，树立从事教育工作的决心和信心。
（二）锻炼教学技能，把自己所学的应用到实践中去，跟随班主任学习班主任的地位、职责、作用、意义，开好班会课，指导班干部工作，以提高班级管理能力。
（三）在小学里了解目前小学教育的现状和小学教育改革的动态，以此调整自己使自己更适应这个行业。
（四）教育调研。例如调查“”并作分析，方便毕业时候以此为主题写论文。
二、实习安排主要分为三个阶段。
第一阶段：
1、跟随电脑老师学习信息课老师每天的日程和工作要点，并且尽力帮助电脑老师进行工作，熟悉小学各年级的信息课本。
2、尽可能争取去听优秀教师的课，学习他们的教学技巧体会怎么把自己所学应用到课堂上提高教学能力；认真品味他们的教态和教学语调、教学内容的组织以及课堂掌控等。
3、帮助老师进行第二课堂的辅导例如：电脑编程小组、手抄报小组，协助学校举办“才艺表演”“眼保健操比赛”等。
4、遵从指导老师的安排，完成相应的教学内容，学习如何备课，通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的提高；上课；听课与评课。每节课后问下听课老师（包括指导老师）的建议，然后针对自己的缺点进行总结并且通过各种方法举行改进，例如听课。
第二阶段：
1、跟随班主任学习班主任的日常工作，体会班主任的具体职责；掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法方法；培养热爱学生、为人师表的职业道德素养和独立从事小学班主任工作能力。
2、主持两三节的班会课，所写的班会课，内容以学校下达的内容为主适当做下扩展，原则以简白易懂的语言，塑造活跃的课堂气氛，以求大部分的学生喜欢这节课并且掌握这班主任所传达的主要内容。
3、指导班干部工作例如：借助班干部的力量管理好课堂纪律。
4、学会课后辅导、作业批改与讲评；考试与成绩评定；组织课外活动等
第三阶段：
1、做好教育调研、调查“”。
2、做好实习工作总结，填好“教育实习手册”、“学生实习鉴定表”，做好离
校各项工作。
