手牵手六个课程计划
主题：手拉手
一，教学目标：
1.知道六是孩子们自己的假期。
2.愿意参加各种形式的儿童活动，并可与同伴分享节日快乐。 3.愿意用自己的方式帮助困难的孩子高兴地花六个。
二，教学重点：
1.知道六是孩子们自己的假期。
2.愿意参加各种形式的儿童活动，并可与同伴分享节日快乐。
三，困难教学：
愿意用自己的方式帮助困难的孩子高兴地花六个。
四，教学方法：
对话方法，教学方法
五，教学方法：
多媒体课件
六小时的教学时间：一课
七，教学过程：
首先，歌曲进入，刺激兴趣。
首先播放歌曲：节日快乐
播放完成后，老师：你知道这首歌曲和什么节日吗？
健康：61个儿童节
二，授予新：
（A），回顾去年的六个：
1.请看看这些学生在儿童节做什么？ （默认：跳舞，表演）
同学们也已经过去六年了 谁想和你分享你六年前花了多少钱？
（评论学生的演讲，需要有意义的方式和愉快的情感体验。 3.学生花了一个难忘的儿童节，非常有趣和非常有意义。
（二）发展六小计划：
但现在我们不是幼儿园的孩子，我们是小学一年级的学生，应该是不同的，在儿童节之前。所以，今年的儿童节，也就是我们进入第一个学龄儿童节，你要怎么花？在你说你的计划之前，让我们来看看前五个学生的六个计划。 （显示：李玉学生六个小计划）
2.看其他六个是如此计划，你没有新的想法？ （命名为自己的节日，为自己的六个节日的建议，尊重学生的独特的感觉，刺激孩子们的日子渴望，评论学生的意义的节日的意义。 3.学生的规划是非常创新，更多的方案。老师相信，我们进入小学的第一个孩子的日子会很高兴。我们生活如此幸福，但孩子们，你们 你知道吗？有一群孩子，他们给你几乎大的年龄，他们与你在一片蓝天，呼吸同样的空气，但没有办法花一个快乐的儿童节。
（显示图片信息，介绍孤儿院，儿童村残疾儿童或希望小学生学习，生活场景。）（播放音乐：雨的标记）
你看过这些孩子的生活场景，你的心里有没有感觉？
你们比他们快乐吗？你为什么开心？
（通过信息了解这些孩子的生活，学习现状，进一步体验自己的生活在一个温暖的幸福和幸福的环境中，让孩子在自己的音乐中，当你能想到其他孩子的担心，学习照顾别人 - 在黑板上写字） 6.真正的幸福应该与大家分享快乐，让节日有意义啊！ （黑板：分享幸福）那么，我们如何让我们享受像我们这样的假期的快乐？你能为他们做什么？请以你最喜欢的方式为手牵手的孩子送祝福和帮助。
（引导学生通过绘画一幅画，写一个写的方式表达他们的祝福更多的孩子 The） 7.总结：我们学习如此愉快和有意义的花费自己的节日，老师真的很高兴。 61是世界各地所有儿童的节日。
