第二次鸦片战争 教学设计
● 教学设计思路
上次战争的创伤还没有平复，二次战争硝烟又起。第二次鸦片战争的爆发是时人始料不及的。这次战争与第一次鸦片战争有什么不同？给中国又带来了怎样的危害和影响？此外，在此期间，除英法侵略者外，还有哪个国家觊觎中国的领土？国家危亡时刻，中国人民做出了怎样的举动？围绕着阐述清楚些问题的目的，开始这节课的讲授。通过这节课的讲述，对第二次鸦片战争作为鸦片战争的扩大和延续这一含义能够深入理解和体会。 ● 教学目标
（一）知识与能力
通过本课的学习，让学生了解列强发动第二次鸦片战争的罪恶目的和行径，清朝统治者面对外来侵略时的软弱无能，艺术宝库——圆明园被洗劫焚毁，大片领土沦丧，主权进一步丧失。同时，在风雨飘摇的时刻，农民运动——太平天国的兴起更是雪上加霜，使清政府面临大厦将倾的境地。
（二）过程与方法
教师在讲授基本史实的基础上，引导学生仔细思考两次鸦片战争有什么不同？给中国带来了怎样的危害等问题。教师给予详细的分析和解答。
（三）情感态度与价值观
1．通过本课的学习，使学生认识到战争的爆发不是偶然的，总是有其深刻的政治和经济根源隐藏其后。而一个国家战争的失败往往意味着更大权益的丧失。分析民族的强与弱，国家的先进与落后与每个人的命运休戚相关，从而激发学生的爱国热情。
2．通过讲授太平军抗击洋枪队的史实，指出中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统。 ● 教学重难点
（一）教学重点 第二次鸦片战争的发生。
（二）教学难点
第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。 ● 教学方法
阅读讲解法、识图分析法、对比分析法。 ● 教学媒体
（一）教具准备 多媒体教学设备。
（二）素材准备
第二次鸦片战争形势图、沙俄割占中国北方领土示意图、第二次鸦片战争的教学课件。 ● 课时安排
1课时 ● 教学结构与过程
（课堂导入） 上节课我们学习了第一次鸦片战争的历史。战争虽然结束，由此遗留的问题却依然存在，正如同学们看到的课文题目——第二次鸦片战争，这说明两次战争之间必然存在一些联系。这些联系是什么呢？这就要从今天的课堂中寻找答案。
（讲授新课）
（板书）第2课 第二次鸦片战争 （板书）
一、第二次鸦片战争
1860年，圆明园的熊熊大火，曾经烧痛了多少中国人的心，这座文化艺术的宝库为什么会被付之一炬？这要从历史的追溯中寻找答案。时间退回到鸦片战争后，西方列强用武力迫使中国签订了一系列不平等条约，攫取了种种特权和利益，但是他们仍不满足，尤以英国为甚。英国为进一步打开中国市场，向清政府提出修改条约的要求，被拒绝，于是再次付诸武力。1856年10月，英国以“亚罗号事件”为借口，炮轰广州城，再次挑起战争。第二年，英国联合法国，组成英法联军，攻陷广州城。因为这次战争是鸦片战争的继续和扩大，所以被称为第二次鸦片战争。
请同学们观看“第二次鸦片战争形势图”，并听我讲解战争过程。 （板书）1．《天津条约》（1858年6月）
1858年5月，英法联军北上攻陷大沽口炮台，直逼天津。咸丰帝惊慌失措，急忙派人与侵略者议和。不久，分别于英、法、俄、美、签订了《天津条约》。
教师问：为什么发动战争的是英法两国，而签订条约时却是四个国家呢？ 学生答：美国和俄国也想攫取相同的权益。
教师总结：这可以和我们上节课所学过的内容相联系。在中英签订的《南京条约》附件《五口通商附粘善后条款》中，有“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾”的条款，“最惠国待遇”应该是缔约国双方在平等基础上给予的权利，其享受范围主要是有关通商、航海、税收等方面。而中英不平等条约里，却只规定了缔约的英国能够片面享受特别权利，而且享受特权的范围又扩大到政治、主权等一切方面。这是不平等的片面“最惠国待遇”。自此以后，只要任何国家在中国取得新的侵略特权，英国就可以“一体均沾”。后来，其他列强也纷纷效法，只要是某一个国家从中国攫取了权益，其余的国家均可以“一体均沾”。所以当英法再次与中国签订条约时，其他国家便可以援引这一条款“利益共享”。
（板书）2．火烧圆明园（1860年10月）
英法侵略者不满足于从《天津条约》中所得的特权，借口到北京换约受到阻碍，于1860年再次出兵，攻陷天津，进逼北京。10月，英法联军兵临北京城郊，咸丰皇帝仓皇逃奔热河。英法侵略者占领北京后，到处烧杀抢掠。尤其是对皇家园林——圆明园大肆抢掠之后纵火焚毁，不仅使中国，还使世界艺术宝库损失了一颗璀璨的明珠。
教师问：两次鸦片战争有什么异同点呢？
学生答：相同的是均有英国参与，而不同的是第一次是英国发动侵略的，这一次是英法组成联军进行的。 教师总结：相同点：两次战争爆发的根源是相同的，均是西方列强想要从中国攫取权益；两次战争的发动者虽然不同，但是每当战争结束时，别的资本主义国家也会蜂拥而至，要求相同的待遇。
不同点：首先，原因不同。第一次战争的爆发是由于虎门销烟这一导火线，而第二次则是由于英国不满足于第一次战争所获得的权益，想要进一步打开中国市场。其次，结果和影响不同。这次战争使外国势力深入到长江各口岸和中国内陆地区，更方便了他们的侵略。京城的攻陷和战争的失败使清政府的颜面扫地。一方面，中国半殖民地半封建社会的状态加深；另一方面，清政府的软弱无能加剧了列强嚣张的气焰，使得他们以后更加肆无忌惮的侵略中国。
（板书）
二、沙俄趁火打劫
同学们请阅览书中的表格“沙俄通过不平等条约割占中国北方领土表”，再观看我放映的“沙俄割占中国北方领土示意图”。通过分析这些图表，大家就会知道第二次鸦片战争前后，沙俄利用清政府内外交困、无暇顾及北部边防之机，采取武力威胁和政治讹诈的手段，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土150多万平方千米。
（板书）
三、太平军抗击洋枪队
清政府在遭受外部侵略，疲于应付的时候，国内农民运动的烽烟也熊熊燃烧起来。鸦片战争后，出生于广东花县农建的洪秀全创设了“拜上帝教”。他通过传教的方式，联络贫苦民众，于1851年在广西桂平县金田村发动起义，建号“太平天国，”起义军称“太平军”。太平军从广西一路北上，势如破竹，于1853年占领南京，改南京为天京，定为都城，建立起与清王朝相对峙的政权。
1860年，太平军进逼上海。清朝地方官员和英法侵略者相勾结，由美国人华尔招募组织“洋枪队”，抵抗太平军。此后，太平军与洋枪队多次交锋，均以胜利告终。1862年，浙江慈溪一战，太平军击毙洋枪队头子华尔，洋枪队势力遭受重创和瓦解。
（课堂总结）两次战争的接踵而至、不平等条约的先后签订，给中国人民带来了极大的物质损失、人员伤亡和民族伤害。中国人民对西方列强有着刻骨的仇恨，同时也对处处妥协和无所作为的清政府感到痛心和气愤。两种复杂的感情交织在一起，酝酿已久的情绪终会爆发，太平天国运动的兴起是最主要的表现。所以，第二次鸦片战争间接刺激了太平天国运动的产生，而农民运动又反映了中国人民不甘心忍受剥削和压迫的反抗和斗争精神。
● 板书设计
第2课 第二次鸦片战争
一、第二次鸦片战争
1．《天津条约》（1858年6月） 2．火烧圆明园（1860年10月）
二、沙俄趁火打劫
三、太平军抗击洋枪队
第二次鸦片战争习题精选
一、填空题
1．1860年10月，_______闯进北京西郊_______，大肆抢劫、破坏，最后放火烧毁了这座举世无双的皇家园林。
2．第二次鸦片战争的四年里，俄国乘机在中国东北、华北地区侵占________平方公里。英国则通过《_______》，割占九龙司地方一区。
3．1860年，英法联军进逼北京，咸丰皇帝让恭亲王、担任议和大臣，自己逃往_______。
二、单项选择题
1．第二次鸦片战争爆发的时间是（ ） A．1854年B．1856年C．1860年D．1858年
2．规定外国公使可以进驻北京的不平等条约是（ ）
A．《北京条约》B．《爱浑条约》C．《天津条约》D．《黄埔条约》 3．“增开天津为商埠”的条约是（ ）
A．《天津条约》B．《北京条约》C．《爱珲条约》D．《黄埔条约》 4．第二次鸦片战争期间，清朝在位的皇帝是（ ） A．咸丰皇帝B．同治皇帝C．道光皇帝D．光绪皇帝
三、双项选择题
1．英国发动第二次鸦片战争的原因是（ ）
A．企图进一步打开中国市场B．清政府不准英国输人鸦片 C．扩大对中国的侵略权益D．中国人民开始禁烟运动
2．1854年，英、法、美向清政府提出“修约”要求的内容是（ ）
A．外国公使进驻北京B．鸦片贸易合法化C．增加沿海通商口岸D．允许外国人在内地自由贸易 3．英法两国发动第二次鸦片战争的借口分别是（ ） A．马神甫事件B．亚罗号事件C．保护侨民D．马嘉理事件
四、材料解析题 阅读下列材料：
大不列颠（英国）攻打中国沿海各地，占领北京城，将皇帝逐出皇宫，并得到物质上的保证……应该在夺取北京以后永远占领广州。
——《中国近代史资料选编》
请回答：
1．引文所说的是哪次侵华战争？
2．在这次战争中，签订了哪些不平等条约？
五、填图题
填图要求：A地是____________年中俄《___________》，俄割占共_______平方公里。B、C地是________年，中俄《________》，俄割占共________平方公里。D地是_________年，中俄《_____________》，俄割占共________平方公里。
总之沙俄是侵吞我国领土最多的国家。
参考答案
一、1．英法联军 圆明园 2．150万 北京条约 3．奕訢 承德
二、1．B 2．C 3．B 4．A
三、1．AC 2．CD 3．AB
四、1．第二次鸦片战争。2．中国分别同英、法、俄、美签订了《天津条约》；同英法签订了《北京条约》；另外还在1858年和1860年，分别和沙俄签订了《爱晖条约》和《北京条约》。
五、1858 《爱珲条约》 约60万 1860 《北京条约》 约40万 1864 《勘分西北界约记》 44万
