2011年秋陈店中学教科研与现代教育技术工作计划
一、指导思想：
坚持科学发展观，执行“尊重每一位学生，把学校建成学生学习和成长的乐园；尊重每一位教师，把学校建成教师工作和提高的家园”的办学理念，牢固树立“科研兴校、质量强校”的思想，依托现代教育技术手段，发挥骨干教师作用，努力打造“高效课堂”。
二、工作目标：
1、协助做好师德培训。利用现代教育技术手段，配合学校和工会多形式开展扎实开展师德主题教育，帮助教师树立现代教育思想和职业新形象，使教师师德素质合格率达100%。
2、课题研究取得突破。“十一五”规划课题按时结题，申报“十二五”省级规划课题一个，地市级课题一个，成为荆州市“十二五”教育科研工作基地学校。在校内确立“问题即课题”思想，开展草根课题研究，力求实现人人有课题，科研成果物化，期末人人有科研成果，争取有10篇（件）以上论文或作品在省级以上发表或获奖。
3、充分发挥电教设备利用率。加大教师现代教育技术设备使用培训，确保实现“堂堂用”，以现代教育技术为手段全面提高教育教学质量。
4、建立多媒体资源库。收集整理信息技术与学科整合的课件、案例，形成资源库。师生参加上级活动确保有省级奖，力争有国家级奖。
5、在各类专项工作检查评估上被评为优秀。
三、工作措施：
1、以立项课题为龙头，带动校本研修。
（1）强化课题研究的过程管理，实行课题组长负责制，严格执行课题 1
研究计划，建立完善的课题档案，利用学校网站及时发布研究进程，落实研究过程，展示研究细节。
（2）以教研组为单位，从教学实际出发，着眼于教育教学中遇到的问题，选定课题，全员参与，稳步推进。
（3）做好“案例式”的培训工作，破除教育科研的神秘感，坚持转变观念，提升老师专业素养，以问题为切入点，以科研为手段，以课题为载体，提高教师的综合素质。
（4）加大督查力度，每月检查计划执行、档案资料等课题研究落实情况，收集各教研组在研究过程中遇到的实际问题和困难，学校集中予以解决，及时公布统计情况。
2、以集体备课合力促农远资源运用。
（1）大力推进信息技术与学科整合的研究，通过集体备课加强资源整合，提高教育技术为教育教学服务的效能，实现优质资源共享。
（2）推行以备课组为单位进行考核。学校每月统计各备课组上远教资源课的节数，一月一公示，期末按方案结账。
（3）积极组织师生参加上级组织的各类培训、竞赛活动。活动要全方位参与，挖掘活动的功能，竞赛出好作品、精品，力争高名次。
（4）注重资料的积累，每个老师建立个人资料夹，并能实行互访共享。
3、扎实有序开展校本培训工作。
（1）培训内容成序列。a.师德培训系列；b.教育教学理论序列；c.现代教育技术序列。
（2）创新培训模式。根据本校实际，我们将采取以下多种培训形式：专题理论培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师
德论坛、骨干教师论坛以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。以学校网站为平台，拓展培训时空。开放周日培训，确保培训时间。
（3）目标管理，过程量化。学校组织集中培训不少于20学时，开展校际活动不少于1次，以教研组为单位进行培训不少于每月一次，期初每位教师制定自培计划1份，期中、期末每位教师完成教育教学反思各1篇（学校办专栏、在网站上发表）。
（4）鼓励教师积极参加学历培训，力争于2011年前教师本科学历达85%。
四、工作安排：
第一阶段（第1-2周）：
1、进行“十二五”规划课题的申报。
2、教师制订自培计划。
3、教研组确定科研课题，制订科研计划。
4、完成“班班通”硬件建设，投入使用。
第二阶段（第3—10周）：
1、各教研组实施科研计划。
2、学校组织集中校本培训2次，以教研组为单位进行培训2次。
3、检查电教设备的使用情况。
4、教师完成一份教育教学反思，办专栏、上学校网站。
5、收集整理各类资料档案。
第三阶段（第11—16周）：
1、学校组织集中校本培训2次，以教研组为单位进行培训2次。
2、组织参加上级部门组织的各类活动。
3、收集整理各类资料档案。
第四阶段（第17周—期末）
1、完成课题研究阶段性小结。
2、教师完成一份教育教学反思，办专栏、上学校网站。
3、物化科研成果，完成论文、作品创作。
4、迎接上级专项工作检查评比。
年9月
2011
