2018年秋学期教科研工作计划
本学年教育科研工作要落实我校三年主动发展的各项目标任务，抓牢“教师队伍建设”和“教科研常态化”两大重点工作，提升学校教育内涵，坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”的理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研工作的服务意识，为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。
一、重点工作
1．切实做好各类科研课题动态过程的管理。
要加强教育科研过程管理，要特别关注重点研究项目的运行状况。要组织人员对我校在研的省规划办立项课题、市地、区立项课题等课题实施情况进行阶段性调研与指导，促进课题研究的有序发展。
要以《金坛区教科研管理平台》的使用为契机，加强各类教科研课题的动态管理。由于统一了管理平台，各个课题研究项目及其运行的动态过程被及时显现出来，要以此为契机，在平台中进行经常性地巡视，加强所有在研项目的过程管理。还需要通过对管理平台的调研，认真发现现有科研项目日常运行中的问题，梳理出普遍存在的突出问题，针对问题制定出相应的管理补充细则，进一步规范各级各类课题的管理。
要继续做好“十二•五”规划与“十三•五”规划间交替与衔接工作。本年度是省“十二•五”规划立项科研结题的收尾节点，张国俊老师的省级课题要做好结题的准备工作。常州市“十三•五”（2018）规划课题即将进入备案周期。新学期，根据常州市新优质学校评比要求，要对全体教研组长进行培训，引导、帮助各教研组建立校级课题，结合教研活动开展主题性研究、总结研究经验、提炼研究成果，从整体上提升课题研究的水平与层次，促进教与研的结合，促进教学效益的扎实提升。
2．认真开展校本培训，促进教师主动发展。
继续做好教师培训工作，强化教师的学习意识、成长意识。完善校本培训工
作制度。以项目研究进一步调动教研组、课题组的力量，提高校本教研的实效；搭建多种展示平台，发挥本校骨干教师的辐射与引领作用。结合学校校园文化建设的推进，我们将大力提倡教师主动阅读、主动学习。继续开展好周一教师讲坛活动，谈谈自己的阅读思考特别是对自己教育教学工作的作用。开展读书沙龙活动，以同伴互助的方式，改变教师的工作与学习状态，引导教师主动发展。每位教师一学期要阅读一本教育专著，这是我们坚持的理论学习目标。然而阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。学校将利用华小讲坛等形式进行交流。35周岁以下的教师每月必须对个人专业成长进行反思，促进教师向科研型转变。35周岁以内教师还需运用现代教育技术，制作完成一个微频作品，要把学习转化为实实在在的教育教学能力。以上要求将作为继续教育考核的指标。进一步完善教师绩效考核办法及教师岗位晋升办法，通过制度建设激励教师主动发展。
3．以教研组建设为重点，加强科研教研整合。
与教导处密切配合，举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。提倡主题式教研活动的开展，研讨要从“教”走向“学”，关注学的艺术在。帮助教师进行专业反思，在碰撞中完成重构和升华。研讨不是简单的赞同、批评，更应是补充、调整、转换甚至重构，发挥每个教师的主体地位，实现研讨的深层互动。努力建设反思性实践的教研文化。本学期，将要求每个教研组必须申报一个校级课题，以两年为一个周期，提高课题研究的普及性，提倡做中学，研究生中改进，研究中成长。
二、主要工作
1．做好常州市十三批骨干教师、学科带头人的组织评比工作。
我校现有各类五级梯队教师54人，上学期孙保华校长被告谰为省特级教师。结合我校教师队伍现状，对照学校三年主动发展规划指标，积极鼓励青年教师参加市级骨干教师的申报，学校钉针对教师的薄弱环节，找寻机会，搭建平台，补足教师专业成长的短板，打造一支优秀教师队伍，提升教师发展品质与内涵。9月初完成报名工作，并认真指导参评教师参加相关考核工作。
2．做好省、市“十二•五”及“十三•五”规划第一期立项课题的结题工作。 本学年中，省、市 “十二•五”规划所有课题以及“十三•五”规划第一期的大部分课题都将研究到期，需要进行结题工作。在结题工作中，我们将严格按照“教科研课题项目研究过程实施管理的工作”的要求，对所有拟结题课题项目的研究过程进行初审，通过初审方能进行正式结题。我们还将根据省、市《课题研究实施与管理办法》认真做好结题工作，推动学校及教师课题研究的扎实开展。（10-12月份）张国俊老师课题组本学期着重做好课题的结题工作，教科室做好指导、协助工作。
3．做好市教育科学“十三•五”规划2018年度备案课题的申报工作。 根据《常州市教育科学“十•三五”规划要点》和《江苏省教育科学“十•三五”规划课题指南》精神，认真组织好我校的备案课题的组织申报。本次申报中，将鼓励、支持教研组课题的申报，选择有研究基础的、有前瞻性的、有研究效能的项目，以此来切实提高备案课题项目的质量。在九月份完成相关申报工作，并及时开题研究。
4．利用教育联盟学校等平台，深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。组织教师撰文，推动专业成长。本学期，教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂，倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果;扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变，积极为教师寻找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，与社会声誉高、富有教育影响力的杂志社联系，将老师的优秀文章择优推荐。
5．组织参加常州市教科研基地学校中期评估及展示交流活动。
根据常州市教育科研基地工作规程、常州市教育科研基地评估细则的有关要求，本学期，常州市教科院将统筹安排我区六所基地学校开展基地建设的中期评估活动，同时面向全市开展展示与交流活动。我校要组织教科研骨干积极参与活动，借鉴兄弟学校的优秀经验，在学习中提升我校教师的科研意识与能力。
6．做好各级各类论文评选与征集等常规工作。
新学年中，要按省、市教科研管理部门的要求，继续做好“黄浦杯”、“师陶杯”、“五四杯”等各项教育教学研究论文的评比与征集活动。在活动中要充分应
用现代网络检索工具，加大对教研论文原创性的检查力度，进一步规范引用行为，有效遏制教研论文写作中的学术不端行为。各学科的年会论文征集，及时做好服务与指导的工作。
