教学设计书写要求(苏冬誉)
一、教案的格式:
通常为表格形式(见教案实例)
二、表格栏目:(以教案实例为例)
1、课型:听说课listening and speaking
读写课reading and writing
阅读课reading
写作课composition
练习课exercise or practise
复习课revision
2、教材分析:各模块的主要内容(语言基础知识、交际功能、能力
要求等);各单元在本模块中的地位
3、教学目标(或要求)
4、教学重点:Key vocabulary,Key structure … 及其他相关内容。
教学难点:应与重点不同,可为教与学双方的难点。
5、知识与能力:(重点在能力)
6、过程与方法:(重点在方法)
7、情感、态度与价值观(重点在情感)
8、教学过程(Step等具体步骤)
三、设计教学过程的主要内容:
一般可分为三或四栏,如:教学步骤、设计意图(目的)、教师
的活动、学生的活动。在这几栏中必须使教师的活动与学生的活动对
应起来,要有每一步的设计意图及希望达成的目标或产生的效果。
教学步骤应有下列内容:
1、导入:可通过检查预习作业、反馈上课后复习情况组成;
可设计如:Lead-in; warn up等形式的学生活动。
2、任务:即本单元的task内容。
3、学习过程:应从以培养学生自主学习习惯,如何组织学生的学习
活动等角度来设计教学,教案中应体现如何使学生“学会、
使用”的过程。
4、作业:要尽量具体,尤其对于预习作业,必须有通过预习应达成
的目标,或完成的任务。
5、板书设计或多媒体课件的设计
6、课后反思:应从教学效果、成功之处、存在的问题、如何进行改
进的步骤及内容等方面进行反思,但应为师生双方的,而
非单方面;更不允许只强调学生,而应相反,更侧重教师
本人。
四、书面语言及教学术语使用的规范性:应以教师用书中提供的教学语言为准,如:To
get Ss to …; Ss; T; SB; TB; WB; Bb; Ex; Exx…(可参考人教社教材的教师用书)