教学设计书写要求（苏冬誉）
一、教案的格式：
通常为表格形式（见教案实例）
二、表格栏目：（以教案实例为例）
1、课型：听说课listening and speaking
读写课reading and writing
阅读课reading
写作课composition
练习课exercise or practise
复习课revision
2、教材分析：各模块的主要内容（语言基础知识、交际功能、能力
要求等）；各单元在本模块中的地位
3、教学目标（或要求）
4、教学重点：Key vocabulary，Key structure … 及其他相关内容。
教学难点：应与重点不同，可为教与学双方的难点。
5、知识与能力：（重点在能力）
6、过程与方法：（重点在方法）
7、情感、态度与价值观（重点在情感）
8、教学过程（Step等具体步骤）
三、设计教学过程的主要内容：
一般可分为三或四栏，如：教学步骤、设计意图（目的）、教师
的活动、学生的活动。在这几栏中必须使教师的活动与学生的活动对
应起来，要有每一步的设计意图及希望达成的目标或产生的效果。
教学步骤应有下列内容：
1、导入：可通过检查预习作业、反馈上课后复习情况组成；
可设计如：Lead-in; warn up等形式的学生活动。
2、任务：即本单元的task内容。
3、学习过程：应从以培养学生自主学习习惯，如何组织学生的学习
活动等角度来设计教学，教案中应体现如何使学生“学会、
使用”的过程。
4、作业：要尽量具体，尤其对于预习作业，必须有通过预习应达成
的目标，或完成的任务。
5、板书设计或多媒体课件的设计
6、课后反思：应从教学效果、成功之处、存在的问题、如何进行改
进的步骤及内容等方面进行反思，但应为师生双方的，而
非单方面；更不允许只强调学生，而应相反，更侧重教师
本人。
四、书面语言及教学术语使用的规范性：应以教师用书中提供的教学语言为准，如：To
get Ss to …; Ss; T; SB; TB; WB; Bb; Ex; Exx…（可参考人教社教材的教师用书）
