兴化市第二实验小学一年级科学
执教人：朱春明
3沙子与黏土
教学目标：
1.能够指出什么是沙子、什么是黏土。 2.学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。
3.能够描述沙子和黏土渗水现象的不同,并试着作出解释。 4.能够举例说出沙子和黏土的用途。
教学重难点：
重点:能够描述并比较沙子和黏土的特征。
难点:做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。 教学准备：
1.干沙子和干黏土若干。
2.用于筛取黏土的器材:广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。 3.用于做渗水实验的器材:过滤杯、烧杯、水 教学过程：
活动一：识别沙子和黏土
1.教师提出话题:沙子和黏土也是我们身边经常能看到的东西,你认识它们吗? 2.让学生说说他们在哪里见过沙子,是怎么玩沙子的。
向学生介绍一种获得黏士的方法。这种方法是上节课用具到的“筛”的方法.把筛得细细的泥土再用极细的针扎的孔米筛,从这些细孔里!筛出来的就是黏土。
3.条件允许的话教师不妨在课堂上做一做筛取黏土的实验给学生看,激发学生的兴趣,帮助学生积累直观经验。
活动二：比较沙子和粘土的不同
1.为学生提供数量相当的干沙子和干黏土各一份,提问:干沙子和干黏土有什么不同?提示学生要通过观察发现不同。
2.看一看、按一按、捻一捻的方法要适当指导。
3.在黑板上出示一些用于描述干沙子和干黏土特点的词语,提手册示学生在描述干沙子和干黏土不同点的时候可以用这些词语,当然也可以用自己想到的别的词语。 活动三：比较沙子和粘土的渗水性
2017——2018 第二学期
兴化市第二实验小学一年级科学
执教人：朱春明
1.鉴于一年级学生动手能力比较弱,建议教师按照教材上的验视实验方法提前组装好器材,学生只负责将两杯清水分别倒入沙子和黏土中。
2.实验前,教师要将做法交代清楚。特别要提醒学生,为了的配实验器材。 活动四：了解沙子和黏土的用途
1.结合图片、视频,介绍沙子和黏土的几种用途。猜猜它们是用什么做的？
2.启发学生举例说说生活中哪些地方用到了沙子和黏土。提示学生可以按照生活的领域来说,如衣、食、住、行,也可以按照场景的不同来列举。
教学反思：
2017——2018 第二学期
