22《跨越海峡的生命桥》复习
21《搭石》复习
一、《搭石》一课许多地方都让我们感受到“美”，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的美。
1、课文第2段写人们摆搭石，重点描写了调整搭石的老人，从“无论怎样”“只要”
一定、踏上几个来回、直到满意了才肯离去
从这几个认真细致的动作可以体会到老人 一心为他人着想的优秀品质 。 这一处描写体现了 助人 的美。
2、课文第3自然段描写的是 一行人走搭石 的情景 ，作者描写一行人走搭石时的时候，动作 ，前面的 ，后面的
， 的声音，像 ； ， 给人 。这一处描写是 动作、声音、画面 的美。
3、从“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会 让对方 ，等对方过了河，俩人再 ，才 。从这几句话中可以体会到乡亲们互相谦让的美 。
从“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 ，人们把这看成 的事。从这句话可以体会到村民们 有敬老尊老的传统 这一处描写体现的是尊老敬老 的美。所有这些“美”构成了家乡的 一道风景
二、一排排搭石， ， ，他们联结着 也 。课文最后一句话的含义是 一块块、一排排搭石，静静的躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
三、仿照课文第4段话写句子（根据上课所讲，用上生动的描写动作的词语，写满格）
1、假如胆小的孩子来走搭石，
2、如果拿着行李的外乡人第一次走搭石，
3、假若抱着孩子的妇女走搭石，
4、假如 来走搭石，
《跨越海峡的生命桥》复习题
一、题目“跨越海峡的生命桥”中的“生命桥”指的是 海峡两岸的血脉亲情（背过）
二、《跨越海峡的生命桥》让我感受颇深，我觉得
我感受到了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。
四、“在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，„„”这里的“同一时刻”指的是什么时候？ 1999 年9月22日早晨7点30分。
五、想象一下，如果有一天，小钱和那位捐献骨髓的台湾同胞相遇了，他会对台湾青年说
六、课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同地方：第一个地方是在 杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个地方是在 台湾花莲慈济医院。李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，直到青年的骨髓 涓涓流出 。
七、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。这句话把 小钱的生命 比作 含苞的花朵，让我们体会到 小钱的生命不曾开放就将凋谢，也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。
八、下面两个句子中“静静地”的意思一样吗？你从两句话中体会到什么？
1、小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
2、此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也 静静地躺在病床上。
第一个“静静地”指身患重病的小钱因为缺乏生命力，奄奄一息的躺在病床上。
我体会到小钱迫切的需要骨髓来救治自己的生命。
第一个“静静地”指台湾青年不顾自己的安危躺在病床上等待李博士来抽取骨髓。 我体会到 台湾青年一心为他人着想、无私奉献的高尚品质。
九、联系上下文理解词语。（背过）
1、凋零：原指草木凋谢零落。课文指生命的结束。
2、辗转：经过了很多地方，费了很多周折。课文指经过很多人和很多地方。
3、突如其来：突然发生。课文指突然发生地震。
4、步履匆匆：脚步匆忙的样子。课文指李博士要做手术而急匆匆地赶时间。
