第六单元复习教案
复习目标：
1、掌握第六单元的生字词。
2、灵活运用词语。
3、进一步练习修改病句。
4、按课文内容填空。
5、会用“纷纷”“激烈”造句
6、阅读训练，进一步提高阅读水平。 复习内容：
一、《石头书》
（一）字词句
1、出示词语；
指名读，齐读；师讲解易错字。
2、字音天地，选择正确的读音 指名做，齐读
3、多音字组词 指名做。
4、选择合适的量词填空 指名做，齐读。
5、给句子加上标点 指名做，师讲解注意点。
6、按要求改写句子
指名做，讲解陈述句与反问句
（二）课文理解
1、读读想想，回答问题
“我在读书呢。”叔叔笑着说。这里的书是指 ；“读书”是指 。
2、填空:
石头﹙ ﹚,看上去就像﹙ ﹚。﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚是石头书上的字， ﹙ ﹚是这本书上的画，石头书会告诉我们﹙ ﹚，所以我们叫它石头书。 “刨根问底”的意思是（ ），文中的意思是（ ），由“刨根问底”我想到的一句谚语是（ ）。川川和磊磊从石头书上“刨”到的学问有（ ）。
二、《小稻秧脱险记》
（一）字词句
1、出示词语；
指名读，齐读；师讲解易错字。
2、字音天地，选择正确的读音 指名做，齐读
3、连线题
洪亮的 争吵 一阵 杂草 明亮的 掌声 一杯 种子 激烈的 声音 一棵 微风 热烈的 教室 一颗 开水 指名做，师相机讲解，齐读。
4、选词填空
能够分辨并会使用“激烈 强烈 剧烈”“欺负 欺骗”
5、在括号里选择正确的词语解释
理解并会使用“纷纷”“收拾”的不同解释。
纷纷：①接二连三地 ②多而杂乱
秋天到了，树叶纷纷落下。 （ ） 课堂上，老师提出一个问题，同学们纷纷举手。 （ ） 收拾：①整理 ②消灭，杀死
房间里太乱了，你应该收拾一下。 （ ） 除草剂是专门用来收拾那些杂草的。 ( )
6、用“纷纷”“激烈”造句。
（二）课文理解
1、文章是一篇（ ）故事，在文中，我们认识了（ ）的小稻秧，（ ）的杂草和（ ）的喷雾器大夫。 指名填，齐读。
2、“小稻秧脱险记”中，小稻秧遇到的“险”是指（ ），后来在（ ）的帮助下成功脱险。 指名填，齐读。
3、一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群（ ）杂草与小稻秧（ ）。小稻秧气得（ ），当场就病倒了。这时（ ）来帮忙了，他喷洒着（ ），杂草们纷纷倒了下去。小稻秧高兴得（ ）。 指名填，齐读。
三、《航天飞机》
（一）字词句
1、出示词语；
指名读，齐读；师讲解易错字。
2、字音天地，选择正确的读音或字 指名做，齐读
（二）课文理解
1、航天飞机外形（ ），他飞得（ ），本领（ ）。
2、航天飞机外形_____。只见他
， _ ，____________ ，转眼间便飞得_______了。
3、你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原, 你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。读了这段话，我感受到（ ）
4、航天飞机的本领（
）！他能
，他能 ，他能 ，他还能
5、自我介绍：
大家好，我叫航天飞机。你们看，我________的脑袋，________的尾巴，两侧张着________。我飞行的速度惊人，从东海之滨到帕米尔高原只需要________！我专程来往于地球和空间轨道之间，能_________，能_________，还能_________，我的本领神通广大吧！大家喜欢我吗？
四、《练习6》
（一）复习多音字
1、读出加点字的读音，并解释字意。 发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐
2、这些字还有哪些读音？
3、练一练：
选择正确的读音，并用另一个音组词。
4、选择正确的读音 ①他正在磨坊里磨刀呢！ ②她用钉子把画钉在了墙上。 ③我们把船停泊在一条湖泊里。 ④科学在正在研究藏在山里的宝藏。 ⑤出现难题，我们应该共度患难。 ⑥你应该答应他的请求。
（二）成语复习
1、出示成语 指名、齐读。
2、出示（）风（）雨，填字成词。 指名、齐读。
3、成语运用
①你可别小看他,在这个城市里他可是个（ ）的人物。 ②王老师态度诚恳，（ ），说的小刚频频点头。 ③在这（ ） 的环境里，他受到了良好的教育。 ④他们俩相知相伴，共同度过了多少（ ） 的日子。 ⑤他长年在外采风，（ ），跋山涉水，十分辛苦。 ⑥一场（ ），把我们游玩的兴致都打破了。
⑦奶奶看到打破的碗，就（ ） 说是小花猫干的。 ⑧小弟弟看到妈妈严肃的神情就哇哇地哭起来，真是（ ）。 指名做，齐读。
（三）《竹石》
1、指名背，齐背。
2、出示，齐读。
3、郑燮：即( )，“扬州八怪之一”。《竹石》是郑燮写的一首寓意深刻的( )诗。四君子：( )。
4、读了古诗，你体会到____________,从________,________这句诗读出来的。
5、补充：《梅花》王安石；《秋菊》陈毅。 指名背，齐背。
五、复习作业（见试卷）
