第六单元
教学内容:蔬菜营养丰富、冬天到雪花飘、参观自然博物馆、十二月花、练一练6 教学目标:
(一)知识技能:
1、学会生字33个,认读生字19个。
2、会读课文的词语和句子。
(二)过程方法:
1、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
2、养成读书写字姿势的良好习惯。
(三)情感态度:
1、教学中利用汉字的规律感悟汉字的特点。
2、在具体的语言环境中和生活实际中理解词语的意思。
3、乐于识字和写字。
教学重点:
1、学习本单元的生字。
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
教学难点:
1、在语境中和生活实际中理解词语的意思。
2、能把笔画较多的字写正确写端正。 课时:13课时。
5、蔬菜营养丰富
教学目标:
1、学习8个生字,认读5个字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
4、知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。
5、利用插图和实物向学生展示蔬菜的形状、颜色,创设身临其境的学习环境,激发学习的兴趣。
教学重点:
1、学习8个生字
2、能按照田字格里的范字写字。
3、知道各种蔬菜都有营养。
教学难点:学习8个生字、能按照田字格里的范字写字。 教学时间:2课时。 第一课时
教学目标:
1、读儿歌,学习4个字。会读本课的词语和句子。能按照田字格里的范字写字。
2、词语与生活实际相结合,解决学习难点;提高语言的运用能力。
3、知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。
教学重点:
1、能按照田字格里的范字写字。
2、知道各种蔬菜都有营养。
教学难点:能按照田字格里的范字写字。 教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
你喜欢吃青菜吗?你喜欢吃什么青菜?谁能说说。今天就让我们一起来认识一下我们身边的蔬菜,板书:蔬菜营养丰富。
二、初读课文,认识生字。
1、自己读课文,利用拼音,解决生字。
2、课件(词语)
鲜姜 大蒜 芹菜 萝卜 扁豆 南瓜 茄子 韭菜
紫皮蒜 柿子椒 西红柿 朝天椒 翠绿的 金黄的 细长的
圆溜溜 甜丝丝 火辣辣 蔬菜 丰富 各种各样 (1)自己读。 (2)个别读。 (3)齐读。 (4)男女生读。
3、再读课文读的流利。
4、检查读、同桌互读。
三、精读体验,品味语言。
1、指读儿歌。
2、你知道哪种蔬菜?说给你的同桌听。
3、个别读,师指导读。
4、范读 。
四、学习生字。
1、出示生字:营 姜 芹 菜
2、你怎样记住,说给小伙伴听。
3、个别发言。
4、说说你的记字方法。
5、指导书写。
(1)观察田字格,该怎样写? (2)自己试着描一个,写一个。 (3)说说哪一笔不好写。 (4)独立写一个。
6、同桌互相欣赏,指出问题。改正。
五、回读全文,把握整体。
自由读全文
第二课时
教学目标:
1、学习生字4个。能按照田字格里的范字写字。
2、在讨论中学习按照田字格里的范字写字。
3、知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。
教学重点:
1、能按照田字格里的范字写字。
2、知道各种蔬菜都有营养。
教学难点:能按照田字格里的范字写字。 教学过程:
一、复检导入,整体感知。
读生字、词语。
二、品读语言,美读成诵。
1、同桌互读
2、指名读
三、识字写字,规范练习。
1、出示生字:富 柿 扁 丝
2、你怎样记住生字,说给小伙伴听。
3、指导书写。
(1)观察田字格,该怎样写? (2)自己试着描一个,写一个。 (3)说说那一笔不好写。 (4)独立再写一个。
4、书写生字;师巡视,指出问题。
四、阅读延伸,拓展运用。 课外读本
6、冬天到,雪花飘
教学目标:
1、学会9个生字,认读一个字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
4、知道冬天的主要特点。
5、体会冬天的美景。感受事物的变化。有学习生字的兴趣。
教学重点:
1、学会9个生字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
教学难点:能照田字格把字写端正。 教学课时:2课时
第一课时
教学目标:
1、学习六个词组,学习6个生字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
4、知道冬天的特点。体会冬天的美景、感受事物的变化。有学习生字的兴趣。
教学重点:
1、学会6个生字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
教学难点:规范书写。 教学过程:
一、课前准备:找一找冬天的景象。
二、初读课文。
1、打开书,读一读学过的词语,再读下面的句子,要争取把字音读准。
2、有几句话?同桌互读检查。
三、精读体验,品味语言。
1、分句分段指导朗读,把句子读正确、流利。
2、在读中理解,把课后习题有机融入。
3、自由读。
四、学习生字:
1、师出示:雪花飘 大雪纷飞 漫天飞舞 银白色
2、指名读一读,齐读。
3、读了这些词觉得雪怎样?
4、你能用别的词形容雪吗? (积累)
5、出示生字:候 纷 漫 银
6、结合图意记字型、用自己的好办法记字型。
7、你还在哪见过这些生字,组词或句子。
8、观察田格描一个写两个。
五、回读全文,把握整体。
自由读课文
第二课时
教学目标:
1、学习五个生字,练习书写。
2、能按照田字格里的范字写字。
3、知道冬天的特点。
4、体会冬天的美景、感受事物的变化。有学习生字的兴趣。
教学重点:
1、学会6个生字。
2、能按照田字格里的范字写字。
教学难点:能照田字格把字写端正。 教具:课件。 教学过程:
一、复检导入,整体感知。 读词语
二、品读语言,美读成诵。(课件)
1、冬天你见到过梅花、水仙是什么样的?
2、师出示图片看一看。
3、随机出现词语读一读。
三、识字写字,规范练习。
1、出现生字读一读。
2、自己想办法记字型。
3、说说你是怎样记字型的?同桌交流,集体交流
4、观察田格书写。
四、阅读延伸,拓展运用。
你还见过哪些冬天的植物,说一说。
7、参观自然博物馆
教学目标:
1、学会8个生字,认读6个字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
4、利用插图和图片向学生展示各种博物馆,创设身临其境的学习环境,激发学习的 兴趣。
教学重点:
1、学会8个生字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
教学难点:能照田字格把字写端正。理解博物馆的意思。
课时:2课时。
第一课时
教学目标:
1、学习六个词语,学习6个生字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
4、利用插图和图片向学生展示各种博物馆,创设身临其境的学习环境,激发学习的兴趣。词语与生活实际相结合,解决学习难点。
教学重点:
1、学会6个生字。
2、会读本课的词语和句子。
3、能按照田字格里的范字写字。
教学难点:能照田字格把字写端正。理解博物馆的意思。 教学过程:
一、创设情境,激趣导入: 我们北京有很多博物馆,谁去北京参观过博物馆?你参观过哪些博物馆?这节课,老师带你们一起去参观几个北京的博物馆,你们愿意吗? 板书课题:参观自然博物馆
1、学习“参”
2、指生分析字型结构。
二、现在我们坐上汽车,来到了北京,首先我们来到了故宫博物院„„ 出示课件,展示画面,介绍六个博物馆。
三、读词语:
gu Gong bo wu yuan li shi bo wu guan 故 宫 博 物 院 历 史 博 物 馆
hang kong bo wu guan zi yan bo wu guan 航 空 博 物 馆 自 然 博 物 馆
di zhi bo wu guan yi shu bo wu guan 地 质 博 物 馆 艺 术 博 物 馆
四、这几个生字又把自己头上的拼音帽子摘掉了,看看你还能叫出它们的名字吗?(生练习读生字)
五、指导书写
(1)观察田字格,该怎样写? (2)自己试着描一个,写一个。 (3)说说那一笔不好写。 (4)独立再写一个。
(5)同桌互相欣赏,指出问题。改正。
五、作业:抄写生字。
第二课时
教学目标:
1、学习自然博物馆。
2、通过读句子,表达自己的感受。
3、表达出对博物馆的了解和喜爱。 教学重点:通过读句子,表达自己的感受。 教学难点:有感情的朗读。 教学过程:
一、读课文。 要求把字音读准确。说说都知道了那些博物馆?
二、学习句子:
1、导入:我们刚刚了解了很多博物馆,看了很多图片,今天,我们就走进自然博物馆去参观。
板书:自然
读课题:参观自然博物馆
2、打开书,读一读学过的词语,再读下面的句子,要争取把字音读准。
3、同桌互相读一读句子,听一听字音是否读得正确。
4、请你再读一读句子,想一想有几句话?
5、这两句话告诉我们什么呢?请你再仔细地读一读。
6、学生谈自己的感受,并通过读表达出来。
7、你从哪儿看出恐龙骨骼化石高大?
8、出示句子,结合学生的发言改变重点词的颜色。
大厅 高大 特别矮小
三、有语气地读句子。
教学时间:2007年11月9日 期中考试
8、十二月的花
教学目标:
1、学会8个生字,认读7个生字。
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
3、会读本课指定的词语。
4、能读儿歌,了解每句的意思。
5、利用插图和投影向学生展示十二月的花,创设身临其境的学习环境,激发学习的兴趣。
教学重点:
1、学会8个生字,认读7个生字。
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。 课时:2课时。
第一课时
教学时间:2007年11月13日 教学目标:
1、学习本课的4个生字。
2、能按照田字格里的范字写字,把字写端正。
3、会读本课指定的词语。
4、能读儿歌,了解每句的意思。
教学重点:能按照田字格里的范字写字,把字写端正。 教学难点:按照田字格里的范字写字,把字写端正。 教学过程:
一、导入:你喜欢花吗?你喜欢什么花?谁能说说。今天,我们来学习识字
8、十二月花
二、初读课文,认识生字。
1、自己读课文,利用拼音,解决生字。看谁的声音最响亮!
2、你们读得真认真,课文中的一些词语朋友,你能叫准他们的名字吗?
3、出示词语:
水仙 粉红 红似火 吐芬芳 满池塘 长势旺 红艳艳
桂花 菊花 遍地香 共欣赏 杜鹃 石榴 茉莉 (1)自己读。 (2)个别读。 (3)齐读。 (4)男女生读。
4、再把这些词语放到儿歌中你还能叫准他们的名字吗?快试一试吧!
5、自己读课文,看谁能读准字音,读的流利。
6、检查读。同桌互读。
7、男女生读。
三、细读儿歌,理解内容。
1、个别读儿歌。
2、你知道那个月开什么花吗?说给你的同桌听。你喜欢那个月的花,读一读句子。
3、个别读,师指导读。
4、范读 师引读。
5、分小组读。比一比谁读的美。
四、学习生字。
1、出示生字:粉 吐 芬 桂
2、你怎样记住他,说给小伙伴听。
3、个别发言。
4、熟字加一部分: 粉——米 分 分 旺——日 王
吐——口 土 桂——木 两个土
2、指导书写。
(1)观察田字格,该怎样写? (2)自己试着描一个,写一个。 (3)说说那一笔不好写。 (4)独立再写一个。
6、同桌互相欣赏,指出问题。改正。
五、作业:抄写生字。
第二课时
教学目标:
1、学习生字4个,按照田字格里的范字写字,把字写端正。
2、注意良好书写习惯的培养。
3、使学生对识字感兴趣。有良好的书写习惯。
教学重点:学会5个生字。能按照田字格里的范字写字,把字写端正。 教学难点:
1、按照田字格里的范字写字,把字写端正。
2、“塘、遍、菊、欣”的正确书写和记忆。 教学过程:
一、读儿歌。
二、学习生字。
1、出示生字。
2、你怎样记住他,说给小伙伴听。 (1)按笔顺记忆。
(2)菊 中间的笔画要把米包住。
3、个别发言。
4、指导书写
(1)观察田字格,该怎样写? (2)自己试着描一个,写一个。 (3)说说那一笔不好写。 (4)独立再写一个。
5、桌互相欣赏,指出问题。改正。
三、作业:抄写生字。
练一练 6 第一课时
教学时间:2007年11月14日 教学目标:
1、认清字形,了解字意。能把字写匀称。
2、在组词时发展学生的思维。
3、有创新思维,喜欢写字,有好的写字态度。 教学重点:把字写匀称。 教学难点:把字写正确。 教学过程:
一、组字,组词。
1、读题,明确题目要求。
2、学习例子。
3、按照例子独立写字组词。鼓励学生多写。
4、订正。
二、写字练习。
1、观察这六个字的结构。
2、观察笔顺。
3、指导易错的笔顺。企下面的“止”
4、指导笔画。
5、写字。培养学生按田格写字。有正确的书写姿势。
三、留言条。
1、指导学生认真阅读提示。 (1)谁通知谁。 (2)两个不同的日期。 (3)分清我与冬冬的角色。
2、按照正确的书写格式书写。
3、正文内容。把通知内容写清楚。要写清除“什么时间,什么地点,什么事情”。
4、独立写下来。
第三课时
教学目标:
1、能态度大方、口齿清楚的说话。
2、加强口语交际的互动性。
3、能主动和别人进行交际。
教学重点:能态度大方、口齿清楚的说话。 教学难点: 能主动和别人进行交际。 教学过程:
一、课前准备:自己准备一处景点,可以备上画面,了解该景点的景色特点。
二、创设情境。
1、你是小导游,同学是远道而来的客人。
2、提出要求。
(1)口齿清楚、态度大方。 (2)用一句或几句话介绍。
3、进行交际。边介绍边提问。是巡视指导。