管理要细化，活动要落实
河北乐亭县新寨初中黄树平063602
2012年5月28日上午10时22分，大地的突然颤抖，惊动了正在精心上课
的师生，“地震了”随着一声惊呼，有的班级教师先行冲出了教室，学生则紧随其后；有的班级学生自顾逃离，根本没有听教师的指挥；还有的班级，教师沉着若定，学生也温丝未动。。。。。。各种表现不一而足，平时疏散演练的秩序全部被打乱，有幸的是，地震级别小，房屋没受损，撤离过程中也未发生学生踩踏事件。
事件过后，不能不让人反思，我们存在的安全隐患还有多大？平时的活动能
不能经得起事实的考验？以后我们又该怎么去做？这时又让我想起了在四川
“5.12”地震中表现最牛校长叶志平，通过网络搜索又让我重新温习其生前事迹。每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。
教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。
学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。
刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。
后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。
由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老
师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。
知不足，找差距，问题的关键在于管理要细化，活动要落实。这时，让我想
起了一句话“实践是检验真理的唯一标准”。活动不是目的，我们的目的是在关键时刻能拿得出的训练有素的师生团队。只有这样我们才能做到以人为本，安全至上，也只有这样才能保证广大师生的生命安全。
