2017-2018学年度第一学期工作总结
本学期，我校以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以教体局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以“让每个孩子感受到成长的快乐，让每位教师体验到工作的幸福。”为工作目标，以抓好教育教学质量建设为核心任务，不断创新工作思路，深化德育教育、课程改革和校本研训，加强校园安全管理，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指数。
一、加强组织管理，提高师生的满意率
（一）狠抓校园环境卫生，保证校园洁净、舒适。 校园环境卫生是学校的脸面，一所脏乱差的校园不可能让学生快乐，让教师幸福。本学期，学校一是进一步加强对学生良好卫生习惯和文明习惯的养成教育，教育学生不乱丢乱扔，尽量少制造垃圾，教育学生看到果皮纸屑主动拾起；二是在校园硬化的同时不放松校园卫生死角的清理和打扫。通过一学期的努力，校园里的环境卫生有了很大的改善，特别是厕所里的卫生状况有了显著改善，食堂、教室、寝室也都逐步有好转。
（二）依法治校、民主治校。
学校定期召开全体教师会议，商讨学校各项制度和方案的制定，总结反馈上一周工作，安排部署下一周工作。
（三）加强党风廉政建设，全面落实“一岗双责”。 开学初，学校支部接受了镇党风廉政建设督导组的检查，针对督导组反馈的意见，撰写了整改报告，并进行了整改。利用有关党风建设的相关学习文件和资料，要求全体党员认真学习，对照自身的岗位，全面落实“一岗双责”。学校为每个党员教师购买了《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，严格履行了党员干部婚丧嫁娶事宜实行事前事后报告程序。
（四）强化工作纪律，严以律己。
开学初，学校利用教职工会，向全体教职工明确提出了工作纪律、上课和作业批改的要求、出勤以及学生辅导等方面的规章制度。
（五）教师循环任教机制实行逐步过渡。
学校规模小，教学人员年龄、学历、教学素养层次不齐，倘若实行一刀切，学校的教学工作恐会出现混乱。因此，在教师循环任教机制上，学校计划实行的是先小循环，后大循环；先部分教师循环，后逐步过渡到人人循环。
（六）师生满意率逐步提高。
学校的管理工作纷繁复杂，学校的每个管理人员都在尽心尽力，通过大家的努力，师生对学校的管理工作满意率也在逐步提高。
二、立德树人，不断深化了德育教育。
（一）重视起始年级、起始学科的习惯养成教育。 本学期，学校继续开展了“学生良好行为习惯的养成教育”，并分年段确定了习惯养成重点，并将确立的这些习惯养成点整理成文后上墙，让全体学生知晓并努力养成。
（二）建立档案，关注了每个孩子的成长轨迹。 新学期，班主任分班建立了学生档案，弄清楚了学困生、贫困生、单亲留守等特殊群体孩子的状况，并在今后的班级管理中，对这些特殊孩子给予了特别的关爱，从而让每一个孩子都能在学校健康、快乐地学习、生活、成长。
（三）实施全员育人。
学校的出发点是：教师人人出谋划策、学生个个受关爱。重点做到导心理、导人生、导学业。适时与家长沟通，反馈学生在校表现，并帮助和指导家长开展家庭教育。
（四）建立班级公约，创建了“文明教室”。
各班组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、作息制度方面，拟定了班级公约，张贴在班级墙壁的醒目位置，并引导学生遵守公约，基本实现了班级自治。学校各班还利用教室里的黑板板、文化墙和教室外的走廊，墙壁，定期展示学生的成果，享受班级的幸福。
（五）实行了家长会大变脸
老师们的观念转变迅速，许多班级的家长会都充分践行了“展示+交流+指导”这一模式，五月份邀请中国著名演说家黄一来我校做感恩教育主题演讲，深受家长和师生欢迎。
三、校园安全工作警钟长鸣，保证了师生的安全。
（一）成立了校长为组长的学校安全工作组织机构，层层签订了安全责任书。与学生家长及房东签订了安全责任书和上下学安全承诺书。安全节点排查到位，防控措施具体有效。
（二）坚持了安全月查月报制和校内外巡查制度，对安全隐患消除进行了登记。各班每周进行了管制刀具清查和学生间矛盾排查，做好了记载，填写了学生因病缺课追踪登记。各班加强了对部分学生的心理辅导，消除了不稳定因素。
（三）各种安全资料收集详实。学校利用专栏，班会，国旗下讲话进行了交通、食品安全、毒品危害、防火防震等安全教育。各种安全教育资料收集详实。
（四）制定了防火、防震等各类事故防范措施和应急预案，定期开展了安全应急演练。其中大型安全演练达到两次，从而保证了学校没有发生由学校负主要责任的安全事故。
（五）加强食堂整改，消除安全隐患。
本学期，学校加强了对食堂的管理，从环境卫生工作入手，到食物的采购、索证到食堂工作人员的规范着装、食堂设备的更新等，逐步让食堂走向规范，杜绝了食品安全事故的发生。
四、规范办学，努力提高学生对教师的认同度。
（一）开齐课程，开足课时。
学校按照课程计划，严格开齐课程，开足课时，并严格按照课程计划授课。保证了学生每天锻炼时间不少于1小时，每天睡眠的时间不少于8小时。
（二）保证了专业学科（体、音、美、科学、信息技术）在专业场地或专业教室授课。
（三）考试次数合理，成绩告知方式符合规范。 本学期，学校没有集中组织考试，年终期末考试后，学校会将学生的成绩以分数条的形式告诉学生及家长，对学生的成绩不排名，不张贴。
（四）严格落实了“一科一辅”。学校没有出现教师私自向学生介绍或宣传学习辅导资料的现象，严格落实了“一科一辅”。
（五）学校收费、财务管理规范，无损害学生权益现象发生。
（六）规范了教师从教行为。一学期以来，全体教职工规范从教、廉洁从教，教师中没有体罚学生和有偿家教的现象，也没有接受家长吃请和接受礼金的现象发生，学生对教师的满意度高。
五、加强校本研修，提高教师科研水平。
（一）开展了集体备课和集体备班研究。学校根据实际，设定年级教研组，开展集体备课，集体备班，以班级为单位开展活动。
（二）开展了课内比教学活动。按照计划7—9年级任课教师每人在校内分教研组上了一节公开课进行课内比教学。教研室视导，老师们基本上能按照生本课堂的设计理念和流程来上课。
（三）学校坚持把立德树人放在首位，积极开展“德育三化”研究，把社会主义核心价值观融入了师生的日常生活中，让师生不仅会读背社会主任核心价值观的24字内容，更重要的是如何将社会主义核心价值观落实到学习、工作中。
（四）充分利用了网络资源，让学科教学和现代信息技术高度融合，让信息技术更好地为教育教学服务。希沃白板的使用率普遍较高，教师运用信息技术的水平也在日渐提高。
六、不断完善校园文化，提升教师的幸福指数。
（一）开展了多系列的教职工评价。本学期，学校根据开学初制定并通过的教职工多元评价细则，于12月底集中开展了评选活动，落实了多元化的教职工荣誉制度，有28名老师获得荣誉。
（二）进一步完善了校园文化。师生制定并提炼出了学校愿景：校园环境安全、洁净、优雅、舒适，学校成为师生最留恋的地方；生本教育成果让社会、专家认可，让师生享受教与学的幸福，学生真正成为学校和学习的主人；校本课程得到有效有序开发，社团活动蓬勃开展，学生获得实践与成功的快乐。阅读、研究、合作和运动成为教师的生活常态，职业幸福指数逐年提升。
（三）学校利用一切可利用的空间，多方位展示师生成果成功。如展牌、宣传栏、墙壁、走廊等，让师生能在校园里有成就感。
（四）推进阅读阅读工程，让书香浸润学生心灵。 一是每班开设了两节阅读课；二是家庭作业必须有阅读；三是各班结合读书成长册，每月开展了一次阅读分享会，展示了读书成果；四是每周一的升旗时间，分班展示阅读成果；五是学校在教学楼东头的一楼和三楼各开辟了一个开放式的读书角，让学生随手能看到自己想看的书，营造了浓郁的读书氛围。
（五）校长和教师积极践行“运动的、阅读的、研究的、合作的”四种职业方式。
1.生命在于运动。我校校长和教师一是利用大课间时间，和学生一起锻炼。这样不仅锻炼了身体，也融洽了师生关系。二是利用双休日开展了健身俱乐部活动。
2.学校继续在校长和教师中开展了“同读共谈”阅读活动。学校规定每周
二、周三的第一节课为集中阅读时间。本学期，校长和教师一是同读了一本书，郭思乐教授的《教育走向生本》，十一月初集中开展了一次阅读分享会，效果较好。二是语文教师阅读了特级教师窦桂梅的《窦桂梅与主题教学》一书，数学老师阅读了《种子课——一个数学特级教师的思与行》一书，并分教研组开展了读书分享会。
3.加强了生本课堂的研究。生本课堂以前置学习研究设计和小组建设与评价为突破口，老师们的教育观念已得到了根本的转变，课堂有了新常态。研究的氛围较以往更浓，部分老师能够自发地开展研究。在开展研究的过程中，老师们合作的意识也进一步增强。
（六）学校不仅积极组织参加了县里的科技节、体育艺术节等活动，还成功举办了校园第一届体艺节、第一届社团文化节等活动，学生除个别身体方面的原因外，全员参与了活动，展示了每个学生的风采。
回顾这一学期来的时光，总得说来，在全体师生的共同努力下，各项工作开展得比较顺利。教师的育人观念得到了根本性的转变，生本教育的理念已植根于心。学生的综合素质有所提高，学校正在向新的目标不断迈进。
