教学工作总结
教学工作是学校工作的核心，也是上级教育部门高度重视和常抓不懈的中心工作。本学年我校在上级教育部门的关心和指导下，以教育局工作要点和上级业务部门的教学要求为依据，抓住了国家深化基础教育课程改革，努力提高教学质量、全面推进素质教育的有利时机，在全校全面推行了和科学开展了“有效教学”，全面实施了“
一、
二、
三、
四、五”教学管理系统工程，不断地提高了教学质量、教学效益和学生综合素质，各项工作都得以落实到位了。
一、完善教学管理制度，提高管理效益。
没有制度就没有管理。为此，我校把健全完善各项教学管理制度纳入学校管理工作的重要内容来抓，作为提高管理效益的重要手段。我校根据教育局教学常规管理检查标准严抓教学常规管理工作，积极开展各项教研工作，使各项制度变为全校师生的自觉行动，定期检查各项业务，不定期抽查各班教学秩序，做到有检查、有落实、有分析、有反馈，教师坐着上课的现象没有了；教师体罚学生的现象没有了；教师不备课就进课堂的现象没有了；教师的教案、习题册也越来越扎实规范了；学生上课的积极性提高了；学生的自我约束能力也提高了；学生的综合素质提高了；学生的作业本、练习本也越来越整洁了„„学校的教学常规管理面貌一新。
二、组织教师参加培训，逐步自我提升。
这一学年，我校从多个方面为教师创造条件，为教师提供参与教育科研、观摩学习等机会，使教师们多次参加各级各类的培训，特别
是多次参加了教育局和进修学校组织的各种培训活动。刘校长带领骨干教师去莫里、东尖参加全县小学有效课堂教学现场会；张宏慧、韩晶杰去长春参加全国小学语文、数学新课程研讨会；三月份派四十多人分学科参加满族小学的“全县小学新课程背景下有效教学实践与创新研讨会”等等。培训后，受培训的教师把培训所获与其他教师交流分享，并努力与自己的教学实际相结合，切实实现了共同提高的目的。
三、积极开展教研活动，提高整体业务水平。
学校教学组织领导依据教育局文件精神先研究确定教研活动内容、目标、时间，再研究确定了讲课教师及授课学科，并制定了合理实施方案，然后分别组织骨干教师、优秀年轻教师开展了省、市骨干教师示范课和新课程研讨课等活动，并及时组织了听课教师按学科、学年召开研讨会，促进了专任教师教学能力的提高，也进一步形成了具有我校特色的有效教学改革的新模式，切实提高了教学质量，落实了课堂教学的实效性。
1、三月份开展了省、市骨干教师示范课活动，3月9日至3月18日，十四位省、市骨干教师分别在学校大会议室展示了一节示范课。李静讲了三年级数学《三角形内角和》，张玲讲了二年级语文《画风》，张宏慧讲了五年级语文《牧童》等等，他们的课各具特色，受到了领导、老师们的好评。活动课结束后，刘校长组织全体任课教师开展研讨活动。研讨活动分为语文、数学和科任两个小组，老师们都积极发言，有谈收获的，有谈见解的，还有谈设想的。这次活动，给全体任课教师的课堂教学又带来了一次革命和推进。
2、四月份，在青年教师中开展了新课程研讨课活动。学校分学科组织。优秀的青年教师宫红伟、鲁艳娥、刘海岩、罗润平等十二位独立备课、讲课，同时合理安排专任老师听课、评课。然后以学科、学年为单位组织教师开展研讨活动。活动结束后，在刘校长的组织安排下，张宏慧主任组织全体语文教师在四年一班进行了研讨，白晶副主任组织了全体数学教师在四年二班进行了研讨，张静、孙学两位副主任组织了全体专科教师在三年六班进行了研讨。这次新课程研讨课活动取得了预期的效果，使全体教师进一步明确了课改要求，进一步明确了新课程指导下该怎样上好每一节课。
3、四月中旬至五月下旬，在校内开展了全员性课堂教学评估活动，又一次进行了岗位大练兵，全面提高了教学质量，同时也为“一评三考”中的教学实际考核提供了真实有效的依据。在《2009年实验小学课堂教学评估活动实施方案》中确定了评估时间及对象，确定了评估学科、评估人员、评估顺序、评估赋分办法、评估结果运用等内容，确保课堂教学评估活动得以顺利成功地进行。
活动中，涌现了许多节优秀的课，如王春华老师讲授的一年级语文《赠汪伦》这节课准确地体现了低年级语文课的特点，重点抓得准，难点落得实，学生的兴趣完全被调动起来了，听、说、读、写等各项能力的训练都得到了落实。王春华的课得到了听课领导及教师的高度赞扬。同时，，刘校长及教导主任及时把在次活动中也出现一些问题与授课老师进行了反馈、沟通，及时提出合理化建议帮助改正，。由于今年的课堂教学评估组织得严密，要求得严格，老师们的方方面面
都得到了锻炼和提高。以前不敢讲公开课的，现在也敢在大会议室上公开课了；以前不会使用电脑课件的教师，这次也会自如地使用电脑课件了；以前不会制作电脑课件的教师这次自己也能制作精美的电脑课件了。老师们感叹到：通过这次课堂教学评估活动找到了当好老师的感觉了，找到当好老师的自信了，自己真的提高了„„
4、上半年10月份，成功迎接了县教育局的课堂教学评估活动。接到县教育局下发的《2008年全县小学课堂教学评估活动实施方案》后，我校依据实际情况，每个学年、每个学科依照进度共同研备一节课，组内成员都积极参与备课，然后选一名教师讲授这一课，教学领导及组内老师一起听课、评课，不断地锤炼，经过教学领导的把关，我校在这次评估中又取得了全县小学课堂教学评估第一名的好成绩。
四、加强集体备课管理，增强备课实效。
假期备课时，以学年、学科为单位，首先制定教学进度和学科教学计划，然后按学科分年组进行单元备课。大家共同讨论研究，写出通案。教学时，授课教师备课时（二次备课）根据通案，结合实际情况写出个案。平时集体备课时，以学年为单位利用每周四第六节课放学后的时间行集体备课，并认真落实了“三定”、“四论”、“七个统一”等具体内容。
另外，今年以五年级语文学科为样本，又一次进行了集体备课改革。五年级全体语文教师共同设计一册语文教学通案，教学时，直接在通案边写出个性化的设计及策略。这一集体备课的改革，节省了备课时间，提高了备课的效率，增强了集体备课的实效。
五、开展多种竞赛活动，提高学习兴趣。
为了拓展同学们的思维，提高同学们的学习积极性，我校积极开展并组织学生参加了多种竞赛活动。三月份，学校组织学生参加“希望杯”全国数学邀请赛，刘耀铖、于连元、刘佳宾、吕敬仪等学生荣获铜奖，刘玉田、李忠凯、白晶、王春英等数学老师荣获优秀指导奖。三月份下旬，学校组织学生参加四平市举办的学科竞赛。六月中旬，学校开展了校内的学科竞赛，
一、二年级朗读竞赛，三至五年级的语文、数学竞赛。通过这些竞赛活动，促进了尖子生健康全面的发展。
六、精心组织安排毕业年级质量验收工作和非毕业年级质量抽测工作，全面提高质量。
为了取得更好的成绩，学校严抓了每一天、每一节的教学工作，实现了堂堂清、日日清、周周清、月月清。狠抓了毕业年级的教学工作，无论是数学、语文科目，还是品德、自然等科目，一律狠抓了狠管了，并及时组织模拟考试。非毕业年级的教学工作也是严抓不懈的，给这些年级的任课教师树立“全天侯抽测”的意识，节节课都紧张起来，不放松课堂教学上的一分钟，每节课都不让学生欠债。同时，按月份分年级组织学生进行综合性复习和模拟考试，全面提高了教学质量。
七、认真抓好控流工作，落实义务教育。
1、我校抓住当前国家免除义务教育阶段学杂费和教科书费的有力时机，实行了依法控流、管理控流、扶贫控流和改革控流，落实了责任，改进了工作方法，真正控制了学生流失，关开展了三月份“控
流宣传月”、九月份“控流突击月”等活动。
2、做好了新形式下的学籍管理工作，认真贯彻落实教育局下发的《伊通满族自治县教育局关于进一步做好义务教育阶段学籍管理的有关规定》的文件精神，规范了学籍管理的行为，同进按季度完成了流动人口及农民工子女入学情况统计与上报工作。
八、全面落实减负工作，减轻课业负担。
这一学年以来，我校严格执行教学计划，做到开全科，上满节；严格执行教育局规定的冬夏两季作息时间；改革了作业的设计与批改，提高了作业的实效性。科学合理地设计了课后的作业内容、形式数量与难度，真正减轻了学生的课业负担。
我们的工作做得较细、较实，认真做好了资料的登记、归档工作，确保材料有档可查。但仍然存在一些不足之处，如教研的力度不够等。这些工作有待于我们今后改进。今后，我们将继续加强教学管理，加大教研力度，不断进行教学创新，深化课堂教学改革，提高课堂教学实效性，充分调动教师工作的积极性，把我校的教学质量提高到一个更高的水平。
