上会中学教师读书活动方案
作者：夏彪 来源：本站原创 发布时间：2012年02月13日
上会中学教师读书活动方案
一、指导思想
我校开展教师读书活动，以科学发展观为统领，以“阅读〃工作〃成长”为主题，以开展形式多样的读书活动为载体，以营造浓郁的校园文化，激发教师的读书热情，进一步引导广大教师更新观念，善于思考，提升精神境界为指向，实现教师理论素养、师德修养和学科技能的综合提升，促进教师专业发展，有效推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设。
二、理念与追求
教师，首先应该是读书人。静下心来，捧起书来，正如苏霍姆林斯基所说的那样“读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。” 让每一位教师养成每日读书的好习惯，用最静心的阅读，更新教育理念，提高理论素养和教育能力。
1．通过读书，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课堂教学改革，有效改进自己的教学行为。
2．通过读书，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3．通过读书，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4．通过读书，积极撰写读书随笔，实现教师理论素养、实践能力协同发展。
三、参加对象
50周岁以下的教师，以教研组组成各读书小组。
四、组织领导
教师读书活动领导小组：
组 长：束体胜
副组长：李和平、王正明
成 员： 教务处、教科室及各学科教研组长
五、具体要求：
1、制定一份读书计划。每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，制定自己的个人读书计划，其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。
2、推荐一篇优秀文章。利用网上资源，由各教研组轮流负责，每周向大家推荐一篇好文章。学校由专人负责发布在校园网上，方便其他教师认真拜读。
3、摘抄一本读书笔记。学校统一印发读书笔记，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每周至少看刊物一本、每个月至少泛读教育教学书籍一本。
4、撰写一篇读书心得。一学期重点精读一本教育教学书籍，每月撰写一篇学习心得。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。
5、参加一次论文评比或投稿。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，一学期参与市级及以上评比不得少于一次，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。
6、参与一场读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流。每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务。
六、主要措施：
1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，确定我校教师读书推荐阅读书目，并配足、配齐。根据我校实际，鼓励教师自购书目，学校将给予最大限度的经济补助，以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。每天开通校园网，保证教师上网阅读。
2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。教研组每周安排集体备课时，要有一定时间开展“好书我推荐”活动（由各教研组负责推荐一名代表主讲）。每个教研组每次组内活动要指定一篇文章精读，全组人员参与交流。
3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读交流活动；学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等；鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台，分享读书心得与经验；在学校网站上开辟“学习反思”等专栏，定期推荐优秀文章，组织交流教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书交流的平台，分享读书的快乐；每学期开展 “校园读书节”活动，集中开展专家讲座、成长报告、读书笔记及随笔展评、读书征文、读书沙龙、青年教师读书演讲比赛等系列活动。
4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。
5、加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入年终教师绩效考核指标体系中，同时将其作为学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师（或班主任）等评选的评选条件之一。
6、评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。
7、编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动地深入开展。
