控制流失生经验总结
固镇县连站中学 张敬伟
控制流失生经验总结
固镇县连站中学
张敬伟
我从一九九零年毕业，便开始从事班主任工作的，到现在已有二十一年时间，现在担任七年级
（一）班班主任。班主任工作在学校教育和管理中配合学校唱重头戏，在常规管理的同时肩负着塑造学生心灵，提升学生综合素质的使命。多年来，我所担任的班级，真正体现“班风正、学风浓”的特点，是全校公认的优秀的班级，班级总评的成绩始终居于同年级前列，其中一个重要的原因是我本着“一个都不少”的信念，注重对“学困生”的转化和对流失生的控制。近五年来，我所任的班级，流失生的平均流失率仅为1.5%，远远低于学校制定的4%的控流指标，流失人数全校最少。多年的班主任工作中，我主要从以下几个方面作好控制流失生的工作，即，突出“爱”、“善”、“勤”三个字。
“爱”，就是爱心。我始终认为班主任工作没有爱心不可能做好的，我们面对的是正在成长中的需要爱的哺育的孩子，他们在家需要父母的爱，在学校当然需要老师的爱。因此，我把每个学生都看做是自己的孩子一样，把爱拨撒给他们。这种爱融入到学习中，融入到生活中。使学生真切的感受到师爱，感受到班集体的温暖。这样，每个学生在和谐、充满温馨的环境下学习、生活，就不会觉得厌倦，也不易产生厌学情绪，自然也就减少了流失的可能。
我班有一位同学叫徐四，期中考试以后不久就没有来上学，我便找到她同村的同学，带信让她来上学，而学生告诉我，她不愿意上了，为什么？学生也讲不清楚，得知她在家时，我便调课，匆忙赶往她家，眼前的一片景象使我惊呆了！好心的邻居告诉我，这就是她的家，我真不敢相信自己的眼睛，三间破烂不堪的泥房子，土墙的外层，被风雨侵蚀得坑坑洼洼，房顶还是麦秸的盖，一半铺着塑料布，屋里放着一张破旧的老式大木床，床上只有一床露出破棉絮的被子，屋的拐角放着几个碗，除此以外，一无所有，见此情景，我的眼睛湿润了，心想现在还有过得如此„„我进门的时候，一位七十多岁的老奶奶拄着棍子，打量着我这位不速之客，我说明来意，她就开了口：“孩子的命苦呀，我老了，没有能力供她上学，她爸死的早，她妈早就改了嫁，唉„„”我忙说：“先让孩子去上学，有困难我们想办法”老人听我这么说，便同意她上学，我走的时候，祖孙俩感动的泪流满面。回校后，我将向同学们发出倡仪，为她捐款助学，作为她的班主任，我先捐出50元钱，同学们纷纷响应。爱心赢得了小徐诗的笑容，她又回到了我们身边。
“善”，为师当善，这是我从事班主任以来的切身感受，善可以拉近与孩子心灵的距离。有人说，对学生一味的善，那是软弱，要施以恶，让学生怕，他们才能老实。对此我始终不敢苟同。当然，我所说的善并不是一味的忍让和怕，恰当地说，应该是与严相辅相成的，在和与学生的相处中，我始终是友善的，把不仅他们看成是孩子，更把他们当作是朋友，我觉得这样才能使学生愿意亲近你，对师生的沟
通才会有帮助，并且能培养起自己在学生中的亲和力，并不影响自己在学生中的威严和威信。而恶却会给学生带来伤害，造成老师和学生间的心理隔阂。学生不但不会怕，还会反感，即使表面怕了，心灵中也许会造成永远不能抚平的伤害。我没有在学生中用过一句“你这样的学生早该回家种地了”,“你再这样，我就把你开除这个班级”等，更没动手打过一个学生，但是这却没有影响学生的成绩，相反个别比较调皮的学生却在几年以后仍然没有忘记我对他的友善。那是去年的事了，有个叫王凯旋的同学一贯是班里的“名人”，打仗、逃学、泡网吧。但有一点，就是他很聪明，因为伙同社会人殴打学生之后便辍学不念了。当时真的很多人拍手称快，而我总有说不出来的感觉。这是我的学生，是我们这个集体的一员啊！自己的学生掉队了，自己也是有责任的啊。不可以，我要把他接回来，我不能抛弃他。面对这样棘手的学生，在大家的反对声中我选择了接纳。我不知道去过这个学生家多少次，我不知道和他谈过多少次话，在家长和老师多次的开导教育下，他重新回到了学校。
“勤”，只要坚持不懈，没有做不好的工作。控制学生流失这项工作虽然难度大,做起来的确很辛苦，但是只要我们深入细致的开展工作同样会取得很好的成效。
在我们农村，不少农民本身就是曾经的流失生，自身因为没有文化所以谈不上思想认识高了。他们总认为，孩子念书也没用，现在也不分配了，花很多钱供书到最后还是打工。大学毕业生还不如初中毕业的收入高。这种思想导致了新的读书无用论的出现。这种情况对
我们学校教育带来了很严峻的课题。基于这样的情况我觉得没有什么更好的办法，只有靠班主任的勤奋和不懈去感动家长，说服家长。让他们提高认识，转变观念。几年来，为了和家长沟通，了解学生情况，说服家长，动员濒临流失的学生重返校园，我不知道和家长通过多少回电话，走了多少户家庭，拜访过多少个家长，遭到过多少冷遇或者慢待。甚至每次回来也产生过退缩的念头：干吗操这份闲心呢？不去动员，少一个学生又能怎样？自己也不会少挣一分钱啊！可是内心深处总有一丝对学生的舍不得，每个孩子都有学校读书的权利啊。每想到这些，我就忘记了那些让我伤心和烦恼的冷遇，更坚定了要回我的学生的信心。
农村的孩子辍学的原因很多，为了让孩子能继续读下去，我的做法是：一个都不能少。这也是做班主任的一个信念，一个永远的信念！
