班级控制流失生典型经验材料
在农村中学，由于多方面的原因，控制流失生是一项艰巨而复杂的工作。为了进一步巩固提高“普九”成果，更好地实施控流工作，确保适龄少年接受完九年义务教育，全校教师做到了齐抓共管，常抓不懈，加大了控制流失生的管理力度，使一些面临失学生重返校园。
一、领导重视、明确责任
对“控流”工作，我校一向十分重视，学校领导以身作则，带领全体教师利用政治学习时间，认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等，增强教师依法治教的意识，并真正落实到实际教学中去认真执行学籍管理制度，对转出转入学生建立健全档案。加强领导，明确责任，学校领导抓班主任，班主任抓班级，班级抓小队，小队抓个人，使我校的控流工作全面铺开。
二、尽可能减少流失生的措施
学校领导、教师针对学生存在的各种流失迹象，认真分析原因后，及时采取措施，做到防患于未然。
1、耐心辅导，因材施教
针对个别学生学习成绩差，厌学的现象，我结合有利时机向他们进行理想教育、人生观教育、国情教育及爱国主义教育，使他们具有使命感和责任感。同时，我利用讨论会、报告会、队会等形式，使学生受到了教育，坚定了立志成才、报效祖国的信心和决心。
我带领学生到学校劳动场所劳动，组织公益劳动时，给这些学生分任务，压担子，让他们带头去做，鼓励他们认识到自己的“闪光点”，感受到老师和同学们并没有忘记他们，从而使他们增强了学习的自信心，找回了自己的尊严，从而调动了学生学习的积极性，使他们对学习产生了浓厚的兴趣。
2、爱心帮助，社会资助
针对那些家庭特困的学生，我校领导积极争取了省扶贫助学资金；通过这些活动，使这些渴望知识的贫困学生能在校安心就读，也替家长轻了经济负担，免去了学生的后顾之忧，使他们能健康快乐的成长。
3、捐款捐物，奉献爱心
对那些缺少家庭温暖的学生，首要工作是进行思想交流和生活上的关心，我给他们以慈母般的爱，经常找他们谈心，关心他们的衣食住行，帮助他们解决在学习、生活中所遇到的困难，使他们感受到家庭的温暖，对家境贫寒的学生，解决了他们的燃眉之急。如我们班有个同学父母离异，在姥姥家生活性格不稳定。因此，我经常与之谈心
4、密切同家长联系，定期召开家长会。 我每学期都结合有利时机召开家长会，向他们的父母讲解了《中华人发共和国义务教育法》的有关规定和未来社会的发展趋势及学习的重要意义。学习后，他们的家长理解了孩子学习的重要性，他们决心在以后一定要和学校联系起来做好孩子们的思想工作，认真学习，确保孩子们能在学习安心学习。
正因为我对学生的实际情况采取了行之有效的教育方法，使面临失学的学生有了读书的条件，端正了学习态度，明确了不同程度的发展，把流失控制在了最小范围。
