2014年远程教育培训总结
枣阳市王城中心小学 谢书伦
2014年暑期培训活动内容丰富、形式多样。专家们的精彩讲座使我无法忘记，让我深深知道如何做一个最美的老师，如何教出幸福的学生。学习期间，我认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参加话题讨论，结合自己教学实际进行总结和反思。通过培训学习，我收获很多，对教育素养等方面的认识都得到整合。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，让我学习起来也很感兴趣，对照自己的教学找到不足和改进的地方。
现把这段时间学习的心得体会总结如下：
第一、教学不能只凭经验。从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就语文教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将语文当作一个说教性活动，即依赖已有经验或套用教学模式；而将语文作为一种教师表演学生作为观众的活动，教师表演得精彩，能吸引学生，反之，让学生昏昏欲睡，不知其所以然，这样从事教学活动，我们可称之为表演型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在知识、教学活动经验、社会生活阅历等方面的差异，这种表演时的教学方式，对学生只是一个“情节再现”的过程。
第二、理智型的教学需要反思。 它是一种理性的，以职业道德、职业知识作为教学活动的基性。通过培训，我更进一步地认识到，做为一名语文教师，只有不断充电学习，努力具备丰富的知识内涵，扎实的专业基础知识。进一步研读新课标，新教材，清晰的认识各年级教材的编排体系，从教材、教参、课程标准中去触摸课改的灵魂，准确把握教学的尺度，教学思想，教学方法;掌握知识与其他知识之间的关系，要对知识点的生长点及延伸点有清楚的认识，建立知识树。在语文教学中，要培养学生自出学习的良好习惯，给学生去探求，去想象，去感悟的空间，这样，必然要求语文教师有较高的素养，因为，要给学生一杯水，自己不仅仅要有一桶水，而且要有源源不断的活水;做为一名教师，必须象一棵的大树，需要吸收多方面的营养，学习科学的教育思想，树立先进的教育理念，拥有渊博的学识，掌握令人佩服的教学艺术，培养较强的人格魅力，具备不断开拓创新的精神。让自身专业发展的过程，成为一个持续学习、深刻理解知识的过程;成为一个教学能力不断提高的过程。
第
三、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了新的师德观。我们的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，在教学中作到有目的、有计划地进行丰富多彩的语文活动，让孩子们在快乐中学、快乐中练，促进身心和谐发展来达到语文素质目标，让学生体验上语文课的乐趣，这不仅能充分发挥语文教学的教学思想，而且能使学生的语文学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高语文教学效果起到事半功倍的作用。
第四、通过培训学习，提高了我的教学水平和科研水平。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。一个好的语文老师不能只上一节好的语文课，要随时让学生体验语文的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢语文。 在语文教学中,教学是双向多边，复杂的活动。语文教师掌握着教学方向、进度和内容。在课堂上即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的学习毫无生机，学生学一会儿就毫无兴趣，因此，师生共同参与活动是学生快乐学习的桥梁。
通过学习使我认识到自己的许多不足,在以后的工作和学习中还要不断的加强业务学习,学习他们好的方法和经验,把我们的语文课堂丰富。
