90后大学生人生价值观的的调查报告
（一 ） 调查背景：近年来，网络上一直充斥着关于90后各式各样的新闻，但其中以负面信息居多。
最为充斥着网民眼球的莫过于关于90后的xx门事件，阳台门，性爱合同门，脱裤门，破处门……这些XX门无一例外是关于性爱方面的，其不雅行为与开放程度使人目瞪口呆，而且网络上不时流传出一些关于90后富二代频频炫富，抨击穷人的视频。由80后引导开始兴起的非主流文化在90后中也颇为盛行。在网络文化中，不少网民将90后称为“脑残的一代”，“网络文化的毒瘤”。
虽然网民对90后的总体评价并不太好，但也有一些比较正面的事例涌现，例如90后官兵出色的完成国庆阅兵典礼，长江大学的学生舍身救落水者等等。90后虽然年纪尚轻，却也在各行各业涌现出不少的杰出人物，例如： 运动员中的丁宁、刘诗雯。龙清泉……
文学圈的老赖、刘志坚、李树津等等 演艺圈的：张一山、杨紫、尤浩然等
调查目的：2010年对于中国某些90后而言是特殊的一年，因为他们在今年正式踏入了双十年华。在中国古代，当一个男子年满二十岁时，他就要举行成人仪式，行加冠礼，这意味着他们将要承担起家庭宗族与社会的责任。然而，作为在改革开放日益成熟的环境下，在信息飞速发展的年代里成长的，业已年满或者以及将要达弱冠之年的90后们又是否已经为自己成年后所要担负的家庭与社会责任做好了思想上的准备？他们的人生价值观现在又是怎么样的一种状况呢？这正是我们要研究的课题。综合以上现象，虽然同处于一个社会时代背景，但由于家庭以及不同的生活环境，90一代的同龄人的思想与价值观也有很多迥异之处。他们正处在人生的青春期，出生在日新月异的信息时代的90后拥有更为优越的生活环境。他们的成长与互联网息息相关。为了更好的深入了解当前90后大学生思想价值观现状，使得社会增进对这一群体的了解，与本着方便社会各界人士帮助90后树立正确价值观提供指导意见的原则，制定这一份针对90后大学生的调查问卷。
调查说明:问卷对90后大学生就其道德观念、学习和生活状况进行了抽样调查。本次接受问卷调查的大学生囊括了省内各等级高校的学生。主要以网上发放问卷的方式来完成调查。
问题的设置有一定的针对性和综合性，问卷共有23题，其中涉及了关于90后大学生对于学业，事业，社会现状，自我道德素质评价，爱情婚姻，金钱消费，人生偶像崇拜方面的问题调查, 务求能真实地反映出当今大学生的思想价值观。
（二）数据以及调查问题分析：（在此我就其中的一个问题来用马克思主义的基本原理来分析）
关于90大学生关于价值观方面的调查。这个问题的结论相对于其他调查问题有一个较为显著的特点，这就是统一性。有95.8%的人同时为自己所处的国家以及民族感到自豪，而在另一个有关于当国家与个人利益发生冲突时，你会怎么做的设问中，34.4%的人选择了牺牲小我，成就大我的选项，有52.1%的人选择了两还想衡取其轻，尽量寻求共同利益的选项。“很矛盾，不知怎样做的”人占调查人数的7.3%，而选择维护个人利益，损害国家利益的比例占受访者的6.3%。
有27.1%的同学没有考虑或不想入党，而剩下72.9%的人希望或者等待时机成熟申请等待入党。67.7%的人入党的动机是为将来的前途打下基础，为了寻求政治信仰，更好为国家服务与随大流，人入我也入的选择比例相同，各占11.5%。而选择“为了在大学里面证明自己能力的”占9.4%。近半数既52.1%的调查者对当前的社会不满，认为社会需要尽快改革。对“社会比较满意”的选择比例比“对社会充满信心，相信会越来越好”的低了一个百分点，分别是21.9%与22.9%。还有3.1%的人“对社会现状漠不关心”。而90大学生比较关注的新闻是社会时政，占调查人数的比例为34.4%。紧跟其后的是对娱乐新闻的关注，有26%的人，其次是对于所有时政娱乐财经新闻进行同样关注的选项，共有19人，占19.8%。最后对医学科技与财经方面的关注人数比例分别是14.6%与5.2%。
根据以上的数据，不难看出，虽然随着社会经济的发展，大学生参与政治的热情度有所降低，但绝大部分的90后大学生对国家与社会都相当高的责任感，他们对于社会现实与现状保持了一定的关注度，并且对于社会的发展进程提出了一定的要求。他们既肯定国家社会在近三十年之中取得的成就变化，同时又善于用批判与发展的眼光理性地来看待社会问题。同时，90后大学生在对于民族与社会责任感这个价值观的问题上，
也存在着一些值得我们探讨的方面。与父辈们相比，90后的大学生们较为重视与维护个人的价值与利益。即使在维护国家与集体利益的前提下，他们依然渴望能够寻求到国家与个人利的交汇点，借此希望将个人的利益损失减到最低，同时，有相当一部分的人认同“为了维护个人利益，可以不惜牺牲国家与集体利益”这一观点。在对待入党方面，存在极为浓厚的功利性。占有极大比例的90后大学生入党是从为自己增加更多的政治资本这一方面考虑的。造成90后大学生会出现此类种种的思想的原因主要有以下几个方面：1.社会环境因素的影响。90后大学生成长于改革开放大有成效与社会经济高速发展的时代，而且当前正处于社会的转型时期。这使得他们既受传统文化的影响，又受商品经济思潮与西方个人主义色彩的熏陶，而90后青少年处于道德观念形成的关键时期，个人缺乏判断道德标准的能力，就难免会被这些社会思想影响，从而形成了过于自我，追逐实利，只要权利，不尽义务的价值体系。2.思想道德教育在教育体系之中的缺位，学校的德育工作者喜欢用社会认同的较为严苛的高大全的道德形象要求学生的行为规范，最后却适得其反，不但不能调动学生积极进取的精神，反而压制了学生的个性发展，从而使社会道德例子没有得到很好的激励作用。其次，校园外的社会现实与学校的道德教育产生了强烈的反差，使学生的价值观念产生了混乱，再加上学校德育工作的错位教育，学生的思想道德体系容易遭到社会不良思潮的侵蚀，继而发生变质。
在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质，所以对于大学生来所树立一个正确的价值观是非常重要的。价值观是相对稳定的。价值观是人们思想认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。它是随着人们认知能力的发展，在环境、教育的影响下，逐步培养而成的。价值观教育要以人为本，把引导青年学生全面发展作为我们价值观教育的起点。把价值观教育具体落实到青年学生全面发展与提高他们整体素质的轨道上来。即把人生价值观教育、科学文化教育、思想道德教育、人格心理教育、公民与社会主义教育紧密结合起来，以知识教育为重点，以社会公德和职业道德为突破，切实提高青年学生的整体素质。价值观教育要突出未来的价值取向，使我们的价值观教育富有时代气息和旺盛的生命力。
