家长半日开放活动
中二班生活活动:《水果拼盘》
活动目标：
1、引导幼儿学习用对称、均匀等不同的方法制作有特殊造型的 水果拼盘。
2、发展幼儿的创造力和动手实践能力。
3、让幼儿感受与亲人分享实践成果的愉悦之情。
活动准备：
一次性纸盘子人手一个；西瓜、香蕉、苹果等水果切片分别装好；老师制作的范品三盘；牙签、餐巾若干；录音机、磁带。
活动过程：
一、引出课题。
师：“爸爸、妈妈真辛苦，今天还特意过来看大家学本领，让我们一起对爸爸、妈妈说，你们辛苦了！”
师：“为了谢谢爸爸、妈妈对我们的关心和爱护，让我们制作一盘好吃的水果请爸爸、妈妈吃吧！”
二、引导幼儿探索制作拼盘的方法。
1、让幼儿观察并讲述老师的范品是怎么制作的。
2、启发幼儿想出与老师不同的制作方法。
3、老师示范讲解对称、均匀的制作方法（师：“我们学习用对称、均匀的方法制作水果拼盘，”老师与幼儿共同制作一盘，老师讲解重点）
三、老师小结后幼儿开始实践，老师指导。
1、帮助能力弱的幼儿商量和决定拼盘的造型。
2、提醒幼儿在选择水果时，要注意颜色、大小、形状的搭配。
4、鼓励幼儿制作的拼盘，水果品种多，装得满。
四、结束部分。
1、幼儿互相参观实践成果，体验成功的喜悦。
2、鼓励幼儿把拼盘送给爸爸、妈妈吃，并说一句话。
中班数学活动《有趣的“0”》
教学目标：
1、知道没有了可以用\"0\"来表示，引起幼儿对生活中出现的\"0\"的兴趣和思考。
2、初步知道\"0\"在自然数列中的位置，懂得0比1小。
教学准备：
1、10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮
子内不放玩具。
2、课件（有关\"0\"的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教学过程：
一、引出数字\"0\"
1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数
字1－9）
2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字\"0\"来表示。
3、感知\"0\"的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用\"0\"表示。
二、讨论
1、教师：你在什么地方见到过\"0\"。
2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解\"0\"，在生活中的不同作
用。
（1） 东西没有了用\"0\"表示，\"0\"表示没有。
（2） 湿度计上的\"0\"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的\"0\"表示一个数字。
（4） 尺子上的\"0\"表示起点。
（5） 球赛时比分牌上的\"0\"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进
了一个球。
3、总结。\"0\"的作用真大，不同的\"0\"表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0－10的排序。
2、知道\"0\"在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出\"0\"在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏。根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
