推荐第1篇：幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
一、活动思想：
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的：
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5、与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点：教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作
四、活动流程:
入园--律动--早操（前操场）--副餐 --教育活动（各班教室）---区域游戏（各班）---亲子活动（二楼科学发现室）---幼儿回班午餐/家长留下会议、满意度调查、交流---活动结束
五、活动注意事项:
为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：
1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。
2．请在指定位置及班级参加活动.
3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。
4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2015年11月18日上午8:30—11:30 地点：园内
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！
6.每人自备一支水笔,填写家长满意度调查表
7．大班制作贴画（材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿安全美工刀和双面胶自备）、中班亲子绘画（每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画）小班自制水果娃娃（材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及双面胶自备）。
8.所有亲子作品一律放美工室，待参加比赛。
六、（附）邀请函：
家长您好：
为进一步做好家园共育工作，我园将于2015年11月18日，向全园家长举办半日开放活动，现诚挚邀请您来园看一看孩子的在园情况。同进也希望您观摩了半日活动后，对我园的保教工作提出宝贵意见，以利于不断提高我们的保教水平，从而使家园真正达成共识，形成合力，共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。
推荐第2篇：幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
一、活动目标：
1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠 道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的 是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在 开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：8：00—10：30
三、开放内容： 半日班级活动 家教咨询
四、家长开放日活动开放日方法和建议：
1．班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解
自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习
活动、课间操、游戏活动的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
4、具体活动流程 （1）晨间接待活动：
（2）早操活动及户外游戏活动： （3）集中教育活动一 （4）教学活动二 （5）教师与家长交流
5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理， 使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。10.写好活动反思。 邀请函
宋翟坨幼儿园
201710
推荐第3篇：幼儿园家长半日开放活动方案
幼儿园家长半日开放活动方案
一、指导思想：
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
二、活动目的：
1．增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2．立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3．让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4．培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
三、活动宗旨： 家园同乐，健康和谐
四、活动时间：
2014年10月23日上午7：30——11：00
五、活动地点： 各班教室
六、活动要求：
1．教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2．在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。 3．在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4．活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
推荐第4篇：家长半日开放活动反思
家长半日开放活动反思
家长半日开放活动反思
为了让家长看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解并学习教师的教育方法，提高教育水平。在11月27日开展了家长半日开放活动，活动中有几位幼儿因身体不适而没能参加此次活动。有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的，可见他们非常重视我们的这次开放活动。
本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。了解教师在活动中细心地关注每一个幼儿喝水情况；了解教师在活动后都会注意检查幼儿的冷暧和更换毛巾。
首先是晨间活动：圈圈乐。孩子们在以往玩过的基础上两人一起玩，还一起开火车跳圈，在活动中孩子们与老师一起玩得非常开心。晨间谈话中与孩子一起聊了冬季保暧小知识，孩子们积极参与讲了很多保暧知识，家长们听了都点头赞成。在早操活动中，孩子们个个精神百倍，爸爸妈妈们看了孩子们做操时的那股神气劲，开心的合不拢嘴。第一个活动是语言《胆小的老鼠》，主要通过阅读绘本，让幼儿学会观察画面，感知故事中吱吱“胆小”的心理，并学说故事中吱吱与咯吱之间的对话。利用多种教具的操作及演说过程中，体验阅读的快乐，帮助幼儿战胜胆小心理。孩子与家长们都沉浸在故事中，孩子们积极地回答每一个问题，并且相互讨论了自己认为最有趣的图。第二个活动是艺术《创意画》，利用木屑与木胶作画，让孩子体验了创意画的乐趣。活动中孩子们以一位魔术师的身份去想像作画，创意出各种图画。第三个亲子游戏《旧物交换》，孩子们都拿来自己的玩具与同伴交换，交换到了玩具可开心了，虽然是旧玩具可是像得到了宝贝。最后孩子与家长们一起去幼儿园门口合影。
在本次活动中，我从中总结了几点经验:
1、虽然让每个孩子都有表现机会, 但个别孩子还不能够大胆的表现自己。
2、在活动中,家长能够和孩子一同参与到游戏中,让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣.
3、活动中每个环节,我们都应该安排得当, 使幼儿能够在活动中有序进行。
4、特别是给孩子们与家长一起在幼儿园门口合影，孩子与家长们都非常开心，孩子们个个摆出一个最美的姿势。
家园开放活动的圆满成功,与家园相互信任密切配合是分不开的,这就对我们老师提出更高的要求:对孩子的关心,对工作的责任感,对家长的尊重和理解,我们会更加努力。虽然存在着许多经验上不足,理论上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!
推荐第5篇：家长半日开放活动总结
屯字镇中心幼儿园喜迎元旦暨家长半日开放活动总结
2017年12月25日，我园开展了以增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育；增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。让幼儿感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。培养幼儿在成人面前大胆表现自己。与家长拉近距离，让家长了解我园在保教方面取得的
成绩。为主要目标的喜迎元旦暨家长半日开放活动。
这次活动我们主要向家长展示了幼儿花样拍球活动，幼儿本学期作品及班级特色活动等。
在花样排球展示中，孩子们个个精神抖擞、精力集中，随着老师的口令进行表演。
小朋友个个动作灵敏、手脚协调，动作优美、玩法熟练，孩子们玩得愉快、尽兴、玩出花样、玩出聪明才智，充分激发了孩子对拍球活动的兴趣。
家长参观幼儿作品，在一声声赞叹中，用手机记录下孩子成长的足迹。用家长的一句话来说“孩子有这样的成绩和进步，老师实属不易，把孩子交到你们幼儿园，我们家长很放心”。听到家长对我园老师们工作的肯定，再多的付出都是幸福的。
班级特色活动展示，家长纷纷参与观看，看到孩子用稚嫩的小手完成一幅幅精美的图画，无不赞叹不已。
通过这次活动，让家长了解了孩子在园学习、生活情况，特别是对幼儿园的课程有了进一步的认识，体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者，幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣，培养孩子的良好学习习惯为前提；在手工制作活动中，孩子们在 教师情感激发下，有了制作贺卡并送给父母或好朋友、老师的强烈愿望，因此制作时孩子既投入，又富于创造性，我们也抓住这难得的机会，对孩子进行教育，培养孩子细心、专心的品质，激发孩子对手工制作的兴趣，收到了良好的效果。
推荐第6篇：家长半日开放活动反思
“在游戏中共成长”家长开放日活动反思
中四班 鲍明瑞 陈芳芳
家长开放日是家园联系的重要形式，是家长了解幼儿在园学习和生活的窗口，是一项家长和孩子们都非常喜欢的活动，同时也是教师工作的一部分。这次家长开放日让家长看到了幼儿在园的生活、学习；真切感受了幼儿在园的快乐。通过半日活动，家长对我们的工作也有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到我们工作的琐碎和辛苦。他们说：“看到了你们对孩子的关爱，作为家长，我们把孩子交给你们我们非常放心，我们也希望以后多多举行类似的活动。”家长们纷纷对本次活动表示满意，我们老师也对家长们的支持、配合和理解表示感谢。
升入中班已经两个月了，孩子在幼儿园的情况一直是家长关注的，家长开放日是家长了解孩子在园情况的一个重要渠道，家长通过了解孩子在园教育活动、游戏活动、生活活动，针对孩子有一个正确的认识，能够配合我们做好孩子各方面的教育工作，我们于2017年10月24日上午向家长开放了半日活动观摩。从幼儿的表现和家长的反馈情况来看，本次家长开放日非常成功，但我们也发现了一些不足，现将本次活动做一简单总结：
从活动的整体看，取得了良好的效果，我们能够根据孩子的年龄特点开展活动，充分展示了自己班级的特色，家长也都表示满意。
一、无法关注到每一个幼儿
家长开放日当天，爸爸妈妈爷爷奶奶一大早来了，把教室挤得满满的。由于人多，加上活动内容比较丰富、紧凑，我们老师无法关注到每一个幼儿。教学活动是科学课做实验的，因此在操作前不可能和孩子们有一个长时间的交流，让每一个幼儿都能有发言的机会，这就造成家长心理有点不舒服。活动结束后有家长就来问我：“老师、我们家孩子们上课不怎么积极，麻烦你上课多叫叫他。”当时我跟家长解释了原因后，说由于时间有限不可能每个孩子都叫到的，以后我会更关注他的。家长仍然觉得不放心又和我说了一遍。家长们没有接触过孩子一日流程，对什么时间段该做什么事完全没有概念的，加上护子心切，满脑子都是要让孩子们获得表现的机会。
二、忽视强调保育细节。家长开放半日活动除了晨间活动、教学活动、亲子游戏等，更重要的是一日活动的保育环节，如喝水、如厕、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼儿的吸汗巾等环节。经常有家长在群里嘱咐老师：“我们家孩子感冒了，请老师提醒他多喝水！”由此可见家长对孩子们的健康更加关注。因此趁着家长开放日我们可以强调班级中保育工作，让家长更加放心。
三、家长干扰幼儿活动
家长难得来园能看到自己孩子的一举一动，无论是集体教学还是晨间游戏，他们会格外地认真观察自己的孩子，并给予自己的帮助。发出命令性的指令：“跟着老师好好做操。”家长们都想看到自己孩子表现出色，习惯性地将自己的孩子与同伴进行比较，有着这样的心理，所以家长忍不住想要去指挥甚至是直接指导。家长这种情绪的表露有时无疑也会影响到孩子自信心的树立、孩子积极进取的动力，因此家长在参加开放日活动中以及活动后给予孩子怎样的态度是非常重要的。
四、跟进措施：
1.教学活动实在时间不充足，可以活动结束后和家长打声招呼，解释下我们一日活动的流程，让家长更加理解我们的工作。
2.关注班级中内向的孩子，多给这些孩子表达的机会。
3.每次活动之前，所准备的操作材料一定要做到细致检查，有无出错。家长开放活动顺利的结束了，总体来说活动是比较成功的，两个环节紧紧相扣，时间紧凑;在活动中每一个孩子都表现出很大的积极性，快乐而真实;每一个家长都看到孩子在幼儿园的游戏和活动，满足而幸福。我想所有的人都是有收获的，家长、教师，包括孩子。我们所有的人„„
推荐第7篇：家长半日开放活动总结
家长半日开放活动总结
家长半日开放日于11月17日圆满结束。总的来看，家长还是比较满意。但为了今后能更好地开展各项活动，总结经验才能使我园的教育教学活动更上一层楼。
总的来看：各班教师在年级组组长的督导下，教学活动、区域化教学都进行的不错。能够按照幼儿园一日常规进行，有条不紊。家长也很满意。但也存在一些问题：
一、从每个班的家长来园情况看，不是很理想。
小一班：25人；小二班：18人；中一班：17人；中二班：15人；
中三班：23人；大一班：24人；大二班：29人；大三班：17人；
大四班：11人；大大一班：21人；大大二班：23人； 大大三班：11人；大大四班：6人。
可以看出，家长对孩子的教育意识还有待于提高。《纲要》中指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此我园在家园互动这方面工作还要加强。
二、在孩子就餐时，要求的不同意。
比如：午餐时有鸡腿，孩子吃完鸡肉后把骨头放在哪里呢？大大一班、大四班餐座中间放了一个盘子就很好。有些班级有放报纸的，有放袋子的，还有放擦嘴毛巾的。有的班
级干脆什么都不放，任孩子往桌上放。我们要让孩子养成好的习惯，那么教师就要要求是统一的，孩子习惯成自然，这很重要。
总之，本次活动开展的情况较以往有所提高，我们会总结经验，不断进取。
示范幼儿园 2011年11月18日
推荐第8篇：家长半日开放活动反馈
家长半日开放活动反馈
班级：欢欢（5）班幼儿姓名：纪创
1、在今天活动中感觉孩子在与小朋友相处时是否愉快并有交流？
孩子的语言能力发展的较晚，在班年龄相对也小，和其他孩子在一起时就只是动而说的很少，平时在幼儿园和小朋友相处和交流还不错，今天看到妈妈突然出现在幼儿园听课，觉得很奇怪，有点害羞。
2、在您的观摩中，幼儿幼儿园各项活动中表现如何？有何优点及不足？
由于家长观摩教学，孩子不太适应，不时的转头看我，注意力不太集中，活动中较拘谨，孩子胆子小，与老师交流和互动不自信，有些害怕。 优点：整个教学中老师设置的游戏和丰富的教学材料比较符合孩子的兴趣和意愿，对孩子积极性的调动很有帮助，在学习日常生活常识后，尝试让孩子用自己喜欢的方式想象和创意。充分发展了孩子们的想像力、创造力。 不足：在活动过程中，老师使用了扩音设备，可能是因为公开课教学的需要，但感觉使用后声音不是太清晰，孩子听力上有欠缺，所以希望老师在平日的活动中尽量少用，照顾到孩子听力上的需要。
3、您比较关注今天的哪些环节？孩子的表现如何？
比较关注英语课，老师在英语课上的教学比较亲切活泼，采用游戏和实物教学，让孩子们在创设的情境中达到了快乐学习。
孩子听力欠缺，对英语的学习较困难，听辨能力和在英语模仿上都不太自信，但不要求孩子一定要说的很清晰，关键注重孩子兴趣的培养。希望老师多重复，多给机会让孩子表现。
4、对于今天的半日开放活动，您有何感受和建议，请您告诉我们，谢谢！
今天半日开放活动，感受：
1、觉得老师们确实是认真地付出，非常的负责和细心。在课堂上老师的教学目的明确，学习内容和游戏结合，十分适应孩子。
2、孩子们的生活环境很不错。作为家长都希望孩子们的身体好，生活快乐。我发现我们欢欢（5）班的生活环境布置的很好，从整体上讲，班容很好，很干净明亮。建议：现在天气逐渐冷，老师在饭后能否在走廊里散步，吃完午饭后有些孩子会出汗，教室里阳光充足也较暖和，去操场散步风吹后比较容易感冒。在此感谢欢欢（5）班三位老师的辛勤付出，孩子在这里我们很放心，相信孩子在这里会有个美好的童年生活！
推荐第9篇：家长半日开放活动邀请函
亲爱的家长朋友：
大家好！安全工作是幼儿园开展各项活动的首要工作,为了提高幼儿的安全意识和自我防范能力，我们结合幼儿的实际生活，开展了很多与幼儿的一日生活息息相关的安全教育活动，为了培养幼儿从小树立“学消防、懂消防、用消防”的思想，进一步提高幼儿的消防安全意识和防火能力，我们将结合本学期的家长开放日开展“走进消防基地—半日亲子活动”和“皇冠幼儿园家长委员会成立及家长学校揭牌仪式”，时间暂定于本周三（5月11日），具体时间为上午8：00—11：30，欢迎各位家长参加！
家长参与活动具体安排：
特别说明：
1．本次开放活动我们将带领大家来到经区消防基地参观，我们特别邀请每个家庭派一位代表（爸爸或妈妈）陪同孩子参与活动。
2． 此次开放活动从8：00正式开始。为保证活动顺利进行请于7：50前入园。需带物品：每位家长自带一瓶水、一支笔（用于填写《家长开放调查问卷》，当天投放于大门口的“园长信箱”。）
3．参观活动我们需要统一乘车到达。每个家庭一个座位，家长可将孩子抱坐在腿上。整个参观活动孩子的安全由家长全权负责，班级组织教师将担当“导游”的角色。
4．此次活动的开展重在“实地参观 丰富经验”，由于场地有限，人员较多，所以在参观的过程中，请家长朋友一定做好孩子的榜样，注意整个活动的秩序，听从讲解员以及老师的指挥，多引导孩子观察、多多展开教育，千万不要流于形式。
爱心提示：
首先，非常抱歉！因为室内的活动场地受限，孩子们要在有限的空间内完成入厕、洗手、进餐、喝水等活动，为了保证幼儿安静、有序、安全地进行活动，希望大家不要站在教室内，可以在走廊上观看（晨间活动除外）。望大家能够见谅！
其次，特别邀请家长委员会的家长朋友能够协助分组教师做好组织幼儿和家长的协助工作！在此对大家的支持表示感谢！（李彦星妈妈、徐浩元妈妈协助车上贴横幅）
再次，举行家长开放活动的目的是为家长朋友提供一个了解孩子在园情况的机会，所以请大家一定要带着欣赏孩子的眼光来发现孩子在生活习惯、常规秩序、大胆表现、自信心等方面的进步！如果您发现了孩子的进步或者需要我们配合加强教育的方面，欢迎您活动后与我们交流，也欢迎家长朋友把参与本次活动的感受记录下来反馈给我们！对于大家的支持我们深表感谢！为了我们共同的孩子让我们努力做下去！
希望大家准时参加活动！特殊情况的家长请与老师打招呼！谢谢！
推荐第10篇：家长半日开放活动计划
幼儿园家长半日开放活动计划
班级：中四班
一、来园活动：（7：30——8：35）
亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康情况。提供玩具和图书供幼儿自选。
二、户外体育活动：（8：35——8：55）
事先交待迟来的家长把幼儿直接送到活动场地
活动内容：
1、体育游戏：丢手绢
2、分组活动：*踩高跷、趣味投掷、风车、纵跳触物活动
3、指导：
（1）、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
（2）、引导活动，放松关节
（3）、观察引导幼儿积极参与体锻活动。
（4）、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
三、早操活动（8：55——9：10）
1、由教师领操，要求幼儿精神饱满，队列整齐，紧跟音乐节奏，变换队形快而齐。
2、生活教师关注幼儿，给幼儿擦汗、垫纱布。
四、生活活动（盥洗、点心）（9：10—9：30）
生活活动活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时保持地面干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并 随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿正确用点。
五、集中教学活动（9：30—10：30）
活动一：数学：漫游魔法王国
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察
力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程：
（一）、开始部分：教师带幼儿入场。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，小朋友高兴吗？嘘，悄悄的走进这个魔术王国，我们看看有什么好东西。。。”
（教师做示范）：猫腰，轻轻的走。。。
（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术箱” 师：“小朋友们看魔术王国到了，老师找到一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”
摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？
（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；
三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2、游戏：谁的本领大
（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会变出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”
幼：……
师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”
“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
幼：……
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的„房子‟了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的„房子‟了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的„房子‟在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”
活动二：音乐游戏——鸭子和狐狸
活动目标：
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
3、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1、呼啦圈若干
2、小朋友戴上胸饰扮演小鸭子，教师戴上挂胸饰扮演鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐。
活动过程：
（一）、开始部分
1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止鸭妈妈说：“鸭
妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老
师巡视。
2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带
幼儿活动头部）
3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来
和妈妈抱抱。
6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”（听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、
扑翅膀、游泳、喝水等动作）。
（二）、基本部分：
1、游戏：\"小鸭找家\"，练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家：听信号找家。
师：\"孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？\"幼儿兴
奋地指着家的方向。
师：\"妈妈要看那只小鸭先找到家。\"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到
没有找到家的幼儿：\"哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。\"
教师帮他们一起找，可是没找到。
师：\"他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？\"
幼A：我们帮他们造家。
幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一
起住。师：\"啊！现在小鸭子们都有家了，真好！\"
②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。
师：\"孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该
怎么办呢？\"
幼A：我们一起用石头砸它。
幼B：我们马上跑回家躲好……
师：\"回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真
可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。\"（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。
师：\"狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。
（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱 吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）
（2）游戏：\"小鸭躲狐狸\"，练习在一定范围（半径为5—6米的圆圈）内躲闪跑。
教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。
师：\"啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀
真高兴。\"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。） 师：\"孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到
岸上去，妈妈也会保护你们的！\"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）
三、结束部分：
师：\"哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！”（教师和幼儿一起
在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。）
师：\"天快黑了，孩子们，我们该回家了。\"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。
六、区域活动：（10：30—10：50）
七、餐前活动：（10：50—11：00）
环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。 餐前介绍：食物的营养，爱惜食物，不能浪费。
八、进餐：（11：00—11：40）
1、幼儿安静进餐，不挑食，保持正确进餐的姿势
2、保持衣服整洁，餐后能自己整理桌面，收拾碗
第11篇：家长半日开放活动教案
家长半日开放活动
中二班生活活动:《水果拼盘》
活动目标：
1、引导幼儿学习用对称、均匀等不同的方法制作有特殊造型的 水果拼盘。
2、发展幼儿的创造力和动手实践能力。
3、让幼儿感受与亲人分享实践成果的愉悦之情。
活动准备：
一次性纸盘子人手一个；西瓜、香蕉、苹果等水果切片分别装好；老师制作的范品三盘；牙签、餐巾若干；录音机、磁带。
活动过程：
一、引出课题。
师：“爸爸、妈妈真辛苦，今天还特意过来看大家学本领，让我们一起对爸爸、妈妈说，你们辛苦了！”
师：“为了谢谢爸爸、妈妈对我们的关心和爱护，让我们制作一盘好吃的水果请爸爸、妈妈吃吧！”
二、引导幼儿探索制作拼盘的方法。
1、让幼儿观察并讲述老师的范品是怎么制作的。
2、启发幼儿想出与老师不同的制作方法。
3、老师示范讲解对称、均匀的制作方法（师：“我们学习用对称、均匀的方法制作水果拼盘，”老师与幼儿共同制作一盘，老师讲解重点）
三、老师小结后幼儿开始实践，老师指导。
1、帮助能力弱的幼儿商量和决定拼盘的造型。
2、提醒幼儿在选择水果时，要注意颜色、大小、形状的搭配。
4、鼓励幼儿制作的拼盘，水果品种多，装得满。
四、结束部分。
1、幼儿互相参观实践成果，体验成功的喜悦。
2、鼓励幼儿把拼盘送给爸爸、妈妈吃，并说一句话。
中班数学活动《有趣的“0”》
教学目标：
1、知道没有了可以用\"0\"来表示，引起幼儿对生活中出现的\"0\"的兴趣和思考。
2、初步知道\"0\"在自然数列中的位置，懂得0比1小。
教学准备：
1、10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮
子内不放玩具。
2、课件（有关\"0\"的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教学过程：
一、引出数字\"0\"
1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数
字1－9）
2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字\"0\"来表示。
3、感知\"0\"的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用\"0\"表示。
二、讨论
1、教师：你在什么地方见到过\"0\"。
2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解\"0\"，在生活中的不同作
用。
（1） 东西没有了用\"0\"表示，\"0\"表示没有。
（2） 湿度计上的\"0\"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3） 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的\"0\"表示一个数字。
（4） 尺子上的\"0\"表示起点。
（5） 球赛时比分牌上的\"0\"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进
了一个球。
3、总结。\"0\"的作用真大，不同的\"0\"表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0－10的排序。
2、知道\"0\"在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出\"0\"在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏。根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
第12篇：家长开放半日活动反思
家长开放活动反思
家长开放——爸爸来了，妈妈来了，爷爷奶奶也来了；
活动现场——孩子做了，家长看了，孩子家长都动了；
作品展示——孩子笑了，家长笑了，大家一起都乐了；
……
此次活动的开展，我们从孩子的角度出发，中班孩子处于抽象思维萌芽时期，他们很喜欢把一样东西根据他的形状想象成另一样东西，但想象比较单
一、贫乏，也不会将一些物品进行有关联地想象。针对这一现状，我们开展了此次活动，旨在引领家长关注：如何让幼儿运用材料进行想象？作为教师和家长又该怎样去引导他们？怎样培养他们的动手和语言表达能力。我们通过手指印画和有趣的组合两个活动，从以下几方面着手进行：
一、选择材料——多样化
本次家长开放活动的选材主要体现在“多样”两个字上。首先材质多样性：我们要求家长和孩子一起收集操作材料，但不限定范围和材质，任何物品都可以，为他们收集丰富的操作材料提供开放的选材环境；其次是材料数量多：规定每户家庭带足八件物品，一方面考虑到组合的需要，另一方面也为孩子们的操作设置了一定的难度。
二、组合想象——自由化
活动中，我们创设了轻松、自由的氛围让孩子们自由想象。你瞧：用药盒、笔心、饮料瓶、牙膏盒、笔等八件物品做成的“飞鹰坦克”、用瓶盖、花生壳、一次性纸杯等拼成的牛、用大小不一的鞋盒叠成的 “神洲六号”„„
三、表现展示——合作化
在以往的开放日活动中，我们家长要么 “看”孩子学习，要么“帮助”（以包办为主的）孩子学习，但很少真正地介入到孩子们的学习中来。为此，在活动之前，我们首先对家长提出了要求：1）先让孩子组合，当孩子有困难的时候，适时提醒与帮助；2）完成组合作品时，家长要求孩子详细讲述。因此，在操作活动时，家长们都能放手让孩子独立操作。而在最后的作品展示环节中，我们为家长提供了“作品介绍”表，通过让孩子讲述、家长记录增强他们的合作性。在活动现场我们能感受浓浓的亲子之情和和谐的气氛。
活动结束后，家长们围观在孩子的作品前久久不肯离去。也道出了他们的心里话：
“我平时看着孩子拿着乱七八糟的东西玩，特反感，感觉像是拣垃圾的，老是呵斥他不能玩，想不到，在老师的引导下，却变成了好看的作品，我真是没想到。”
“我自己在家不太会教，希望你们多举办这种活动，可以多锻炼孩子的想象及动手能力，就算他自己不能独立完成，我们也能知道怎样去教。”
“这种方法挺好的，我回家试试。”
看着孩子们的作品，听着家长们的心声，我们也深深地感悟到家长工作任重道远，有些方面要急需我们去思考和改进：
1、从孩子们带材料的情况看，有部分幼儿带的都是成品的玩具，在组合中，只是将他们简单的摆放在一起，而其中需要想象和动手操
作的机会是非常少的。因此，我们计划，多向家长宣传少玩电动玩具，多给孩子提供一些操作材料，让他们进行有机组合，发挥想象创造能力。
2、从孩子们的操作情况看，虽然大部分是自己做的，但粘连处家长帮助的还是比较多。同时也发现有些家长全程包办了孩子的操作。在下阶段，我们一方面要多提供给孩子操作的机会，增强这方面的能力，另一方面也要与家长多沟通，让他们尽量放手让孩子们自己来，培养独立操作的能力。
3、从 “作品介绍”情况看，孩子们的语言表达能力有待加强，大部分介绍的比较简单、笼统，只说了做的是什么东西，而完全没有详细表述作品的功能、特点以及用途等。基于此，我们考虑下学期可以开展“小小故事会”“小小主持人”等形式的活动，进一步提高孩子的语言表述能力。
孩子们的发展离不开学校教育、家庭教育和社会教育，在幼教不断改革的过程中，在家长素质不断提升的现状中，我们如何与家长共同教育好孩子们，需要学习的很多、需要交流的很多、需要共同探索也很多、很多„„
第13篇：家长半日开放活动邀请函
亲爱的家长朋友：
大家好！安全工作是幼儿园开展各项活动的首要工作,为了提高幼儿的安全意识和自我防范能力，我们结合幼儿的实际生活，开展了很多与幼儿的一日生活息息相关的安全教育活动，为了培养幼儿从小树立“学消防、懂消防、用消防”的思想，进一步提高幼儿的消防安全意识和防火能力，我们将结合本学期的家长开放日开展“走进消防基地—半日亲子活动”和“皇冠幼儿园家长委员会成立及家长学校揭牌仪式”，时间暂定于本周三（5月11日），具体时间为上午8：00—11：30，欢迎各位家长参加！
家长参与活动具体安排：
时间
活动内容
家长配合
7:10—7:50
幼儿入园
请您于7:50之前入园，家长半日开放活动邀请函。
7:50—8：00
全体家长集合
家长委员会成员组织全体家长自觉排队
8:00—9:00
家长学校揭牌仪式
听从委员会家长指挥到中一班家长指定位置就坐（注意会场秩序、手机震动）
9:00—10:30
消防基地参观
分组乘车前往
仪式结束后，请大家在家长委员会的指挥下到班级走廊中排队，准备乘车去消防基地参观。
9：20—10：00
参观活动：1）参观内务2）图片、消防器材、报警系统展3）紧急出警4）安全演练
家长按幼儿学号跟随班级教师分组进行乘车及参观活动。1-13号王老师；14-26号小王老师；27-40号丛老师）
10：00—10：20
乘车返回（并总结）
请家长们在走廊上观看
10：40—11：20
午餐活动
请您在走廊上观察幼儿独自进餐的情况
11：20—11：40
阳台拍球
请选择合适的方式与幼儿告别
特别说明：
1．本次开放活动我们将带领大家来到经区消防基地参观，我们特别邀请每个家庭派一位代表（爸爸或妈妈）陪同孩子参与活动，邀请函《家长半日开放活动邀请函》。
2． 此次开放活动从8：00正式开始。为保证活动顺利进行请于7：50前入园。需带物品：每位家长自带一瓶水、一支笔（用于填写《家长开放调查问卷》，当天投放于大门口的“园长信箱”。）
3．参观活动我们需要统一乘车到达。每个家庭一个座位，家长可将孩子抱坐在腿上。整个参观活动孩子的安全由家长全权负责，班级组织教师将担当“导游”的角色。
4．此次活动的开展重在“实地参观 丰富经验”，由于场地有限，人员较多，所以在参观的过程中，请家长朋友一定做好孩子的榜样，注意整个活动的秩序，听从讲解员以及老师的指挥，多引导孩子观察、多多展开教育，千万不要流于形式。
爱心提示：
首先，非常抱歉！因为室内的活动场地受限，孩子们要在有限的空间内完成入厕、洗手、进餐、喝水等活动，为了保证幼儿安静、有序、安全地进行活动，希望大家不要站在教室内，可以在走廊上观看（晨间活动除外）。望大家能够见谅！
其次，特别邀请家长委员会的家长朋友能够协助分组教师做好组织幼儿和家长的协助工作！在此对大家的支持表示感谢！（李彦星妈妈、徐浩元妈妈协助车上贴横幅）
再次，举行家长开放活动的目的是为家长朋友提供一个了解孩子在园情况的机会，所以请大家一定要带着欣赏孩子的眼光来发现孩子在生活习惯、常规秩序、大胆表现、自信心等方面的进步！如果您发现了孩子的进步或者需要我们配合加强教育的方面，欢迎您活动后与我们交流，也欢迎家长朋友把参与本次活动的感受记录下来反馈给我们！对于大家的支持我们深表感谢！为了我们共同的孩子让我们努力做下去！
希望大家准时参加活动！特殊情况的家长请与老师打招呼！谢谢！
第14篇：家长半日开放活动体会
参加幼儿园半日开放活动的体会
今天上午应邀参加了儿子幼儿园，昌吉市第一幼儿园大二班的家长半日开放活动，非常感谢幼儿园给我们家长这个机会，开展这个活动的确可以增进家长和孩子之间的感情，还有沟通，还有我们家长也了解孩子在幼儿园的情况。作为家长，我们很开心参加这个活动，希望幼儿园能经常举办这个活动。
早上我带着儿子早早的就来到幼儿园，我对幼儿园的教育教学及各种活动工作都非常满意，听马老师和张老师上课就是一种享受。通过这半天时间我对儿子在幼儿园的生活、学习情况，又有了新的了解。我感觉儿子今年比去年有了一些进步，现在上课能积极回答老师的问题了，而且声音比上学期的大，说话也更完整了，我心里就只有一句话：“老师真不容易，老师们辛苦了！”
今年我已是第二次参加这样的活动了，每次参加这样的活动，我不但能近距离的了解我的孩子，而且我每次来都会有不一样的收获，让我渐渐地学会了如何教育孩子？这都是老师们的功劳，你们辛苦了！
在此次的活动中，我看到老师尽量留给孩子相当多的时间去操作，让他们在这中间去发现问题，解决问题，最后还让孩子们自己互相说一说，自己是怎么做的。并不是像我们家长那样，一味的用成人的眼光和想法去要求孩子，制约孩子的想法和做法，教孩子做。
在孩子的成长道路上，启蒙教育是很重要的，今天看见老师们高素质的教育教学，我们家长是百分之百的满意，通过一次次的参加家长半日开放活动让我也明白了：要想让孩子学的好、成长的好，我们作家长的一定要改变自己的教育观念和方法。
最后，真心的感谢大（2）班的老师们，你们辛苦了！
史宇轩妈妈
第15篇：家长开放半日活动总结
达拉特旗恒润幼儿园 家长开放半日活动总结
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，11月13日周一下午，我们进行了家长开放日半日活动，我将本次家长开放日活动进行了反思并小结。
一、家长出席情况我们园幼儿人数为46人，共有38位家长前来参加，总体来看家长的参与度还是很高的
二、幼儿总体表现情况本次家长开放日活动按计划照常进行，从下午14：30开始，一直到下午16：30结束，开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子班内的教育教学活动、器械操、品尝了园内准备的精美茶点和水果，还积极参与各班户外亲子游戏活动。在活动中，孩子的参与性非常好，而且有个别孩子表现非常积极活跃，主动举手，争着回答问题，让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手，胆子还是较小，有的孩子注意力也不太集中，我们在以后的教学活动中，做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在户外亲子活动中家长都很配合，气氛活跃，和孩子一起开心地游戏，也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐。另外孩子在手工操作活动中，家长自主帮助孩子较多，使孩子在活
- 12 -
第16篇：小班半日家长开放日活动方案
小班半日家长开放日活动方案
一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：2015年6月10日上午（7：30—11：30）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30—8：00晨间活动 （幼儿游戏，教师巡视。）
区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区
三、8：15---8：40早餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 《小手爬》活动方案要： 活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位 活动重难点：幼儿仿编儿歌
活动过程：
一、导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作） 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒！！！
六、9：30——9：40幼儿入厕喝水（一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水）
七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会
九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
第17篇：小班家长开放日半日活动方案
小班家长开放日半日活动方案
时间：2017.4 活动目的
1．增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2．增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。 3．培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 活动准备
1.分发家长开放日邀请函。
2.请家长注意交通安全，遵守幼儿园的车辆停放秩序，把车辆停放在规定的范围内
活动时间：2017年4月25日 拍照负责人：吴幼红（家委） 活动流程
1 家长签到、晨间活动。 地点：小班活动室
时间（7：40 —8：25） 组织者：陈艳丽 2.
观摩早操。 地点： 内操场
时间（8：55—9：03） 组织者：许晓燕
3.幼儿谈话盥洗，组织家长集合介绍活动。地点：小班活动室
时间（9：10—9：25） 组织者：许晓燕
4.观摩活动：亲子活动：《水果大会》（教案附后）地点：小班活动室 时间（9：30—10 ：20） 组织者：许晓燕 5.家长交流反馈会
第18篇：家长半日开放邀请函
家长半日开放邀请函
各位家长朋友：
大家好！为了给您提供亲身感受宝宝在园生活的机会，每学期我们都会安排“半日家长开放活动”，也就是我们给家长朋友提供半天的时间，供大家观摩、参与班级的各项活动，从而了解宝宝在园的情况。本学期咱班的“家长半日开放活动”的主题是“母亲节庆祝活动”，因此要求妈妈们来参加。活动开始的时间是本周五（明天）下午3：00。机会难得，希望各位家长朋友准时参加！
为了让您更好地了解我们的活动，请您留意以下几项：
1．请于下午3：00之前来园，穿运动鞋，带一支笔。
2．整个活动中除了教育和游戏活动请您参与外，其余的活动（如午点、盥洗、晚餐等）您只需就坐留心观察孩子独立自我服务的能力即可，您要相信您的孩子可以做到自己的事情自己做，同时我们老师也会照顾好孩子。
3．请家长留意观察孩子在集体活动中的表现、与小朋友相处的情况以及参与活动时的积极性、注意力等等。希望您能给我们班级的工作多提宝贵意见。期待您的参与，谢谢！
小二班
XX-5-8
第19篇：幼儿园大班组家长半日开放活动方案
幼儿园大班组家长半日开放活动方案
幼儿园大班组家长半日开放活动方案
一、指导思想
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标，及孩子在园的学习生活情况，达到让家长与幼儿园同步教育，特举行大班半日开放活动。
二、家长半日开放活动目标：
1.家长开放日是提供家园共育的平台，可以提高亲子关系、师生关系，家园关系的亲密度和融洽度，是向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园，了解幼儿在园生活、参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3.通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面，教师可观察家长在开放日活动参与的的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
三、开放时间：
2015年12月4日星期 上午8：00—12：00
四、开放内容：
1.晨间锻炼活动，
2.大班幼儿体操，
3.课程展示，
4.区域游戏活动。
五、具体活动流程
1.教师接待来园7：30---8：00（班级晨检观察幼儿有无异常，如发现问题请及时妥善处理，教师一定要做好当天的出勤统计工作。）
2.教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长，态度热情、亲切）
3.晨间锻炼活动：8:10-8:40（教师提前一天准备好第二天活动器械，教师认真组织幼儿进行晨间锻炼）
4.早操：8：45---9：00
5.教学活动一：9：10----9：40（执教者：带班教师）
6.入厕、盥洗、早点活动9：40-----10：15
7.教学活动二：10：20----10：50（执教者：带班教师）
8.区域游戏活动：11：00----11：30
9.午餐：11：40----12：10
七、注意事项：
1.户外游戏活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。建议安排亲子游戏。
2.课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
3.各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
4.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
5.保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
6.认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
2015年12月1日
第20篇：上学期中三班家长半日开放活动方案
岳麓幼儿教育集团第一幼儿园
2010年上学期中三班家长半日开放活动方案
一、活动时间：
2011年1月17日上午8：50——12：00
二、活动地点：
中三班教室
三、活动过程：
（一）第一次教学活动
活动内容： 数学活动《欢乐的聚会》
活动准备和要求： （教案附后）
（二）课间操
活动准备和要求：
1、幼儿人手一对罐子（轻器械），供幼儿做操时使用。
2、幼儿眼睛能够看老师,在教师的引导下能够合节拍的动作。
3、教师精神饱满地带幼儿做动作且动作到位有力。
4、能听老师的口令进行一物多玩。
（三）节目表演
活动准备和要求：
1、提前准备好要表演的节目内容。
2、在老师的带动下，幼儿能大胆自信的表演节目。
（四）区域活动
活动准备和要求：
1、提前整理好区域。
2、准备好充足的操作材料。
3、幼儿自由选择自己喜欢的区域，教师积极参与指导。
（五）期末家长会
活动内容：
1、班长总结本期工作情况
2、本学期幼儿园开展的各项活动
3、布置工作
活动准备和要求：（发言稿附后）
1、班长提前准备发言稿；
2、协教协助安排会场；
3、主教设计好户外或区域活动；
（六）餐前活动
活动内容：餐前准备
活动准备和要求：
1、组织幼儿有序的洗手，主动运用正确的方法洗手，不玩水。
2、教师组织幼儿玩手指游戏，带动所有孩子参与进来。
（七）午餐
活动内容：（见食谱）
活动准备和要求：
1、要求幼儿能安静的进餐，并且保持桌面和地面的整洁
（八）离园活动：
活动准备和要求：
1、教师分工安排与家长交流、整理幼儿需要带回家的物品。
2、安排幼儿带回的点心。
执笔人：屈燕澜
2011年1月
附一：教案
中班数学活动：欢乐的聚会
执教者：陈紫雁
一、活动目标：
1、进一步复习各种几何图形、圆柱体按大小排序、10以内的倒数及排序等知识。
2、进一步培养幼儿动手能力。
3、更乐于参与集体活动。
二、活动准备：
蒙氏教具、蒙氏操作用具
三、活动过程：
1、预备活动：
（1）师幼互相问好
（2）复习50以内的数数。
今天大象搬家了。来了50位小动物，我们一起来数一数吧！
2、分组活动：
（1）吃饼干：来了这么多的客人，大象买了很多不同形状的饼干给我们吃，我们一起来看看买了哪些形状的饼干。
（2）发水杯：吃了这么多的东西，真想喝水啊。我们来发水杯喝水吧！今天的水杯有些特别，杯子没有柄，且大小粗细各不相同。请小朋友先将这些水杯按照大小、粗细排序，然后将它们分发给小动物吧！
（3）放烟花：小动物们吃饱喝足了，它们就来到房子外面看放烟花，可是时间还没有到，还有十个数的时间，你们来找找看，这十个数字在哪里，你们来找找看，并按1—10的顺序排排队，排的真不错！我们要开始放烟花了，一起来从10开始倒数吧！
（4）游戏活动：小动物们要回家睡觉了，可是它们找不到自己的房间了，你能帮他们找到吗？老师随意的说出小动物房间的门牌号，幼儿听口令拿起相应的数字。
3、交流小结：
小动物都说：今天的聚会真快乐。它们要谢谢小朋友为宴会所做的一切工作。小朋友自己肯定也有很多的收获，我们收获了什么？你们举手来说一说。
真不错，我们今天的活动大分部都与数字有关，回家后小朋友还可以找找家里面的数字。
附二：
2009年上学期小二班家长会发言稿
各位家长大家好：
一转眼，这学期就要结束了，在此，我代表我们中三班的四位老师衷心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合，让我们这学期的工作画上了圆满的句号。为了我们中三班全体幼儿得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，探讨幼儿在园的一个学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。
一、就开展的半日活动做简单的介绍。
二、介绍本学期孩子在园情况
一个学期以来，小朋友们在各方面都有明显的进步，主要表现在以下几方面：
1、大部分孩子都能高高兴兴上幼儿园，并且喜欢上幼儿园了；有礼貌了，能和老师打招呼；愿意与老师进行交流，主动地和我们说许多自己感兴趣的事情。
2、孩子们的自理能力提高了，现在大部分孩子学会了自己尝试着穿脱衣；并且能帮老师和同伴做一些力所能及的事；会在玩完玩具后主动收拾玩具并归类放好，有了较好的生活卫生习惯，知道饭前洗手，饭后擦嘴，很了不起。
3、在语言表达方面、我班的孩子都喜欢听故事、学习儿歌和分享阅读。另外我班孩子喜欢参与一切音乐活动，乐感强，舞蹈动作优美并愿意在音乐及律动下与教师一起表演。
4、乐意参与集体活动，喜欢参加各种游戏活动，对各种新事物好奇心重，愿意尝试操作各种学具。
5、规则意识强了，集体荣誉感强了，学会了与同伴分享。
虽然孩子有很大的进步，但是也有一些有待加强的方面：
1、我们班仍有个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人的现象。
2、个别孩子挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，常常浪费饭菜，有时吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩；进餐习惯较差。
3、有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。
4、语言能力发展不平衡。部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴、爱学话。
5、部分孩子午睡习惯还有待加强。
也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去观察，尽心尽力把班级的各项工作做好。
三、给家长们的建议及需要家长配合的。
1、幼儿园的老师的工作是琐碎的、繁杂的。因为孩子小，什么都要靠老师帮忙：吃饭的时候要老师喂，还要不停地鼓励孩子吃完自己那一碗饭；上厕所的时候要给孩子脱裤子，提裤子；活动的时候要随时检查孩子是否打湿了背心，及时给他们隔背；午睡的时候，随时观察孩子的被子盖好了没有，及时为幼儿盖好被子；经常有小朋友遗屎遗尿，我们及时给他们冲洗，换好裤子……。
虽然我们老师都想尽量把孩子照顾好，但还是难免有遗漏和疏忽的地方，请家长谅解，同时及时和我们老师沟通。
2、保持一致，不迁就孩子。如孩子在家里和在幼儿园的要求不一致，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
3、没有特殊情况，让孩子坚持每天来上幼儿园。
4、中班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，在家请家长有意识的培养孩子的自理能力，在家让孩子自己吃饭，自己上厕所，自己睡觉……早睡早起，自己的事情自己做。教幼儿如何穿衣、脱衣。
5、家长对班上有什么好的建议或对孩子有什么要求，请家长及时与班上老师交流，只有沟通了，及时了解了情况，我们才能共同解决。
五、工作布置
1、到老师处领取幼儿的物品、清理孩子遗留在幼儿园的衣物。
2、告知家长本学期放假时间及下学期开学时间。
中班是进行常规教育的关键期。小班的常规建立好了，将为以后大班的学习打下了良好的基础。因此请家长对我们的严格能给予充分的谅解。希望你们对我们的工作给予更多的支持。希望你们有事多找我商量，在以后的日子里，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好。
