绘画临摹
主备人:艾国徽 审核人:陈春华
学案
学生自主学习：
素描的绘画工具有哪些？请同学们准备
你熟悉和喜欢哪些素描画？你知道这些画中的物体的立体感是怎样表现出来的吗?
教案
教学目标：1.了解绘画的种类和各种形式的绘画的方法和特征; 2.通过素描（或中国画线描）的训练，使学生了解绘画临摹的要点和方法步骤, 掌握以线来造型的能力，逐步掌握中国画的造型的专业语言; 3.通过绘画实践课,培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重、难点：
1．学生已掌握西画的素描基础，但在绘画过程中的整体把握较难，需要教师及时进行提醒; 2.感受和掌握绘画中线的艺术性品质，以及画面的空间感。
教学方法：以讲授、演示、练习和课堂讨论相结合。 教学过程：
课时安排：该学习节段计四周时间，第1周讲授理论知识，第
2、3周练习，第4周学生作品展示、点评
学生自主学习检测： 素描的工具有哪些? 中国画的绘画工具有哪些? 引 言：
同学们，大家好，我们每个同学都有自己喜欢的绘画作品,下面同学们就开始设想自己喜欢的一幅画：
一、下面请几位同学说说自己最喜欢的画及特点；
二、教师出示几幅不同风格的绘画作品，让学生鉴赏，并尝试区分是哪几种不同的绘画形式；
三、教师讲述并总结：
（一） 绘画的种类；
（二）介绍中国画和素描的简单绘画技法和准备的绘画工具、执笔方法等； 1．素描的发展及技法演变概述
①“素描”这一概念是西方绘画范畴的产物，是指绘画中的单色画，是运用点、线、面、明暗艺术处理形体结构的最基本的绘画。它是一种绘画形式，更是一门科学。
②三大面 五调子 2．中国画
①中国画的白描，实际上也是一种素描，它主要是运用单色线条来表现中国画家对物象的心理感受，重在形体本身的结构，着重研究由这些结构所造成的物象精神实质，在表现物象时，白描基本上排除从固定的兴源出发或条件色出发的西洋素描观察表现法，以笔墨放笔直取，形成了中国画以白描为造型基础的审美特色。
②分类:工笔和写意
（三） 绘画一幅作品的基本步骤，例如：构图，五调子，三大面，透视、比例，整理与观察等。
教师示范：教师分步骤的示范一幅绘画作品基本的过程。 1．观察:
首先应该真正地学会观察实物，这几乎是极其必要的和相当困难的一点。而许多初学画的同学们往往忽略了这一点，还没坐稳就急着开始动笔画起来，像这样认为画的成败主要靠手头表现功夫，或者依靠数量积累的认识与方法是十分有害的，逐渐养成一种难以纠正的毛病。它不仅不利于问题实质的解决，我们在进行素描写生练习的时候，整个过程似乎是通过手的操作来实现的．但手却要通过眼晴的支配，而眼晴如何去观察又要受到大脑思维方法的制约控制．所以说有什么样的观察方法就会有什么样的表现结果。因此，在素描习作中就不仅仅是要求训练具有自如的手下功夫和准确敏锐的眼力，更重要的是培养训练有素的整体意识一一整体的观察方法。整体的观察方法顾名思义就是对素描习作练习所要表现的对象整体面貌有一个全面的感受认识。 2．构图:
当我们把观察对象时得到的意象感受传换为可感触的具象画面时，就需要通过构图在素描纸上将它们按照作者的意图进行恰当的布局安排组合。构图在视觉上能否给人以合适舒服的感觉，与对象的摆设安排及个人选择角度的感受不同有密切的关系。确定出最佳的构图方案并开始动笔起稿定位的时候，一定要看出并找到所要表现对象的上下左右形体最突出部位点，然后根据你所感受观察到的对象基本大形特征的这四个部位点在画面的上下左右，用笔轻轻地确定下来.并用以画面上的这四个点为界限考论下一步打轮廓如何调整形体比例尺度也只能在这四点所限。有的同学不太重视这个问题。虽然在刚开始时也在画面构图时找出并确定了四个突出部位点位置。但随着打轮廓与调整形体比例的深人而自觉或不自觉地超赶出了界限，结果造成的结果就是画面容纳不下对象等等问题。到头来不是掉头重新返工，就是感到美中不足。 3.打轮廓：
也就是我们常说的打形如何去打轮廊前，我们有必要先了解之下什么是所谓的轮廓，有的同学会说轮廓就是线，这样的说法不够准确全面，应该说轮廓线是形体转折的边沿，这个转折的边处就是我们所看到的轮廓线，它们有外轮郭线与内轮廓线之分，而且由于形体自身体面起伏而不同，它们各自转折的边缘线也就会随之产生不同的轮廓线，比如我们对简单的几何形体中的球和正方体的轮廓线进行观察就会发现这种不同的变化，既然简单的形体都是这样，那么更何况形体变化复杂的人物呢?所以说，无论是谁要是他看不出形体，他就不可能正确地画出线条，当我们知道了这个原理后再去用线去打所谓的轮廓时，就会赋予它既具体有说服表现力又充满节奏变化的韵律感，而不致于使轮廓线变成冷冰冰的缺乏空间及表现力的框框了，打轮廓的时候，我们应按照从整体到局部的方法，根据物体观察时得到的具体感受，在画纸上多采用比较长的直线来轻轻地画出对象大的基本特征，为了能更好的捕捉到正确的大形，有时可以借助类似几何形 的概括方法去认识把握，使你能单纯的看到并画出对象整个形体的最基本特征，例如确定出对象的基本形是由呈什么形状的、是圆的、方三角规则还是不规则的等等什么形构成的，它的大动态又是如何的等等，在确定出对象大的基本外形的同时也应注意确定出内部主要基本形位置。
4、深入刻划:
在这个阶段有两个方面需要注意:第一是应该从什么地方开始深人;第二是怎样深入。 布置练习:这节课我们首先来练习绘画的前一阶段:观察、构图和打轮廓。 教师简单介绍基本要领和注意事项
学生实践：学生根据教师的示范和讲述，进行练习。 教师指导：教师分别指导
教师总结：
1、教师根据学生的作业情况，分别进行总结； 学生讨论：
2、学生对自己或同学的作品进行赏析、点评。 课后拓展：
1、学生对自己完成的作品，谈谈心得体会；
2、在绘画过程中遇到了哪些问题？
教学反思：
