《遨游因特网》的教学设计与教学反思
2011-03-23 13:46:55| 分类： 教学与反思 | 标签：教学设计 |举报|字号 订阅
教材分析：
《遨游因特网》是苏科版小学信息技术上册第17课的内容，通过学习使学生掌握浏览网页的一些基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，打开网页链接等操作。目的是借助专题网站，让学生认识浏览器，初步了解Internet的作用和在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。通过生生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生信息的综合素养。培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 本课的教学重点是：上网的基本操作；难点是：检索信息的方法。 教学策略：
本课采用教学任务驱动、主题活动、自主学习、合作学习等多种教学策略，充分体现了网络教学的优势。
首先给学生提出一个感兴趣的小任务：登陆学校网站找找校园内的一些新闻，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上查看信息。激发学生的欲望，促使学生自我探索，自主学习和团体协作，达到掌握操作和灵活运用的目的。 以查找“学校网站有哪些版块、内容”为任务明线，技巧与方法培养为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，来驱动方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力培养。培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。 教学反思：
课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。以学生为中心，学习者在教师创设的情境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者，意义建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构的对象。
（一）创设情境，激趣导入
兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，自然便能主动参与到教学过程中来。 ……
教师：我们学校是一所名校，有着许多的荣誉，你知道学校取得了那些荣誉？教师：我们可以怎样了解我们的学校？通过哪些途径了解的？
学生答：听大人说的，看到的……
教师：社会上的人怎么样来了解我们的学校？ 学生答：还可以到网上看……
教师：是啊，我们了解一个地方或者一种事物可以通过多种途径，在当今社会中“上网”是最方便最快捷的一种方法。 ……
【这样能更好地从学生已有的生活实际出发，让学生感受到学习信息技术可以解决我们身边的实际问题，体会到信息技术课与生活实际的联系，从而最大限度地激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中，使学生在情境中主动、积极地接受任务，并自主地要学，进而乐学。】
（二）师生合作，感受新知
合作学习是以建构主义理论和人本主义学习理论为基础，组织合作学习，一方面培养了学生的学习兴趣，激发了学生的学习主动性；另一方面也可以让学生在合作中体验成功，从而培养学生良好的学习习惯和团结协作精神。当学习者与他人协作时，他们会学得更好，往往能正确地解决更多的问题。在信息技术教学中小组合作往往可以分为同桌合作、小组合作和师生合作。 ……
教师：今天，老师就带领大家到网上去看看我们美丽的学校。
【任务驱动中的任务要具有“情境性”，从而能使学生产生学习的兴趣和探索欲望，而任务的提出应该要根据学生自身的需求提出，以上环节从切合学生生活实际的情境入手，让学生感受到学校的美，激起他们进一步了解学校的欲望，学生完全会根据自己内在的需要去探索和学习。】
教师：在上网之前了，老师给大家带来了一位新朋友，这位新朋友是IE浏览器，（媒体出示图标）它是我们常用的上网工具，记清楚它的样子。
教师：我们在电脑的哪些地方可以找到它？尝试一下如何启动它呢？
老师在学生的介绍下进行操作，同时给学生讲解“浏览器图标”“浏览器窗口”“地址栏”等知识点。
小结：启动浏览器的方法很多，你可以自由选择。
教师介绍：因特网好像是一条信息高速公路，浏览器是出租车，乘上出租车，你只要说一下你要去的地址，就会到达目的地。不同的网站有不同的网址，网址就在地址栏中输入。同时让学生了解网址通常有它固定的格式，说明“http”表示超文本协议，“www”的中文意思是万维网。教师媒体出示“马塘小学”的网址， “http://www.daodoc.com”,观察网站设立的版块。注意工具栏中的按钮作用。
【课堂教学应该提倡开放性、自主实践性、独立与合作性，提倡学生的学习方式的转变，学生用怎样的学习方法来进行学习，应该更为自主地由学生根据自身的需求来确定。授之以鱼，不如授之以渔。学生可以看书自学，可以小组协作，也可以请教老师。而教师只是充当组织者、指导者或主持人的角色。这样更可以充分发挥学生的学习主动性和创造性，使课堂教学更具活力。】
（五）总结提炼，拓展应用
教师组织学生浏览专题网站，进行交流。交流内容、操作技法，进一步巩固网上浏览的基本技能。 教师：网络带给我们许多方便之处，我们要牢牢的掌握上网的方法，让网络更好地为我们的生活和学习服务。同时网上也有一些不良信息，对于这些信息，我们还是要加以防范，提高警觉，要遵守网络文明公约。 教师推荐一些儿童网站和综合性的网站
【学生上网最初带有盲目性，教师在课堂上有意识向学生介绍雏鹰网、红泥巴网等优秀儿童网站。使学生有一种先入为主的观点，上这些网成为习惯，把学生吸引到健康的轨道上来。】
总之，教师在信息技术的教学中，要不断改进教学方法、教学模式，加强课堂有效管理提高教学实效性。能提高学生的学习兴趣，使他们主动地去学习；才能启迪和培养学生的创新能力和信息素养。
