顶岗支教实习感言
有一种生活你没有经历过，你就不知道其中的艰辛，有一种艰辛你没体味过，你就不知道其中的快乐，有一种快乐你没有享受过，就不知道其中的纯粹。 顶岗支教实习就是这样，它让我经历生活，体味艰辛，享受快乐。
开学的时候，我们怀着无比忐忑与激动的心，踏上了去往成县的实习之路。毕竟是到一个去工作，并且是完成从学生到老师的转变，因为是“顶岗支教实习”，所以我们分配到的地方都是在乡镇，条件都很艰苦。虽然大家都有心理准备，但是当我们颠簸了几个小时到达化垭农职业中学时，才真正意识到城乡学校的差别，地区之间的差异原来是如此之大。泥泞的道路，简陋的校舍，艰苦的生活条件，都是超出我们的想象。初来这里虽然各种自然条件比较差，但是这里带给我最多的是温暖和感动。一下车，学校的老师都很热情地来接待我们，学生们欢天喜地地帮我们搬行李。立刻，一股暖流涌上心头，使我马上感到的是农村人特有的那种朴实与憨厚。看到教师们那饱经风霜的脸上露出灿烂的笑容和孩子们那一张张充满只是渴望的眼眸，心中不免有些伤感，一缕酸涩，有种想哭的冲动，于是我在当天的日记中写到：我为我的选择而骄傲，我要把农村的孩子们托到最理想的知识彼岸，我要让爱流过每个农村孩子的血液。日子在周而复始的进行着，但我却从最初的寂寞和单调中不断感受到孩子们的聪明和善良，乡亲们的朴实和善良，我怀着激动用我最大的努力和热情投入到工作中去。
一、就工作方面谈谈我的支教感受
我所在的这所中学—化垭农职业中学，是这个镇上唯一的一所中学，办学历史悠久，有很多出色的老师，而且这里的老师也很乐于帮助我们这群初生牛犊，使我们在工作和学习上，收益颇多，少走弯路。我带的是初一，刚拿到初一课本的时候，我的指导老师镡 老师让我试着备课，我心里觉得，初一而已，拿来就可以上的，应该没什么好备的吧，但我还是循规蹈矩的把课文备了一下。随后陈老师就我的教案，跟我交流教学思想，在这过程中，陈老师给我提出了两个宝贵的意见：第一，没有考虑到学生现有知识水平，在导入部分（lead—in）用了过多的新单词，这会使 学生感到困惑，产生困扰，这就不能有效的导入新课，也就是说，我的导入其实是失败的；第二，我的教案并没有明显的按课时划分，这会导致上课不能有效的把握节奏。第二天，我就听了陈老师的课，我发现自己存在的问题并不只是陈老师给我提出来的那两个而已，因为他的课上的非常有新意，而且很有趣味性，学生学习的兴趣非常高，课堂调动的非常好，他设置了很多的小环节，就像一个个的小馅饼，学生跟这他的诱惑一点点的接近，掌握知识。回来后，我深刻的检讨了自己的心态，备课是很有学问的，我的轻视的心里要不得。备课，不仅仅是备课那么简单，你得把学生，课堂全都备进去，这样，备课才算完整。
上课的感想实在是太多了，总结来说，应该是发现问题，及时解决，随即应变。那一次正好上的是介绍人物这个内容，为了增加趣味性，我就打印了一些卡通画，像大头儿子小头爸爸，三毛这一类学生都很熟悉的卡通人物，在3班上的时候，图片确实引起了孩子们的兴趣，也达到了我的教学要求，但同时，学生们不由自主的就谈论起了动画片，对动画片的讨论更胜于对新知识的讨论，导致课堂秩序陷入了困乱，我花了几分钟的时间才能开始我的下一步教学，这无形中打乱了我的节奏和教学步骤。然后在另一个班上的时候呢，我就将形式做了改变，将图片发给每个小组，以小组形式讨论，选一个发言人，比比哪一组更好，讨论时间为两分钟，这样，我的教学要求不仅达到了，学生在两分钟内交流欲望也可以得到满足，课堂也不会很混乱。
随机应变，我们事先备好了课，但有时我们也会碰到意外情况，这就要求我们随机应变了。那一课，做游戏，让学生在黑板上写个名字，让其他学生猜是谁，有个学生写了个名字，全班人都猜不到，最后他说是他的未来的儿子，全班哄堂大笑，这时候，我就赶紧在黑板上写下son这个单词，然后夸奖这位学生有想象力，随后问学生们还知不知道其他的一些称呼，课文很自然的就进行到了我刚好要上的地方，连接非常自然顺利，有这么好的过渡，我直接就放弃了事先准备好的导入。
要说的很多，我就感觉我们很幸运，有这么一次在教育一线实习的机会，学会将理论转化为实践，学会了如何与学生交流，与老师交往，对于即将走向工作岗位的我们，是非常有意义的，而且必将是我们人生中的一笔宝贵财富。
二、就生活方面的感受
刚开始大家都非常的不适应，问题也多，工作生活一团乱。首先生活方面要衣食自理每天都要自己洗衣、买菜、做饭。从学校到镇上还有一段距离，买各种生活用品都很不方便，当然还有语言方面的不通，学生都说当地的方言，不说普通话，跟学生无法沟通，在一个就是我们缺乏实践。
对在这的生活由不适应，到了解，到接纳，最后融入其中。这个过程是多方面的领导和同学们共同努力的结果。首先是当地教育局出台了各种政策，确保我们的工作和生活顺利进行，各位领导尽量满足我们的各种要求，在工作和学习上给了我们极大的帮助。学校带队老师也尽力维持我们和学校之间的联系，保证我们的利益，用心引导我们，是我们坚实的后盾。当然，学校领导也非常重视我们在生活上遇到的各种问题，对我们嘘寒问暖，进行细致入微的照料，给我们营造一个舒适舒心的工作环境；在工作上各位老师通过让我们听课、试讲等方式对我们进行帮扶，从而提高我们的业务水平。各级领导的共同努力让我们的工作得以迅速展开。
当然，在此次的实习过程中，我还发现了许多贫困地区教育出现的问题。首先，学生的学习习惯差，基础差。在这里有许多学生是从小学六年级才开始系统的学习英语，比正常情况下晚三年接触，底子薄弱。并且大部分的学生是留守子女，父母不在身边管束，养成了自由散漫的学习习惯。而且一是落后，一些家长和学生都认为上学没出路，做生意或打工才能赚钱，养家糊口。其次，教学方式落后，填鸭式教育大行其道，造成学生学习方法不正确。最后一点也是最普遍的一点是教学设施落后，连最起码的课文录音带都没有，更别说早已普及的多媒体教学了。还有，农村的大多数老师是上了年纪的，他们不能掌握最新的，最吸引学生的教学方法，往往用那种比较老套的教学方法。
虽然这里是贫困地区，师资力量比较薄弱很正常，但个人认为，穷什么也不能穷教育。只有教育事业发展起来，人们的意识才能有所提高，经济才会有发展，才能改变现在贫困的现状。
与此同时，我自己也从这次实习中学到了很多：首先，艰苦让我分清了理想和现实，在这之前我认为学校的一切都应该是美好的，教室是明亮的，学生是可爱的，老师的和蔼的，课堂是精彩的，到了这里才知道，这一切都是需要付出很大代价的。其实在工作中更多的时候需要的都是实战精神！而并非理论！课堂的40分钟需要的是一个全能的老师，因为孩子的脑子里有太多的为什么，在教一门课的同时还得教好几门，所以很多时候感觉压力挺大的，这都是由于农村太缺老师了！ 其次，这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力，虽然学校环境很艰苦，教具很缺乏，但是我却更加热爱了这个职业，并非因为他有多高尚，而是心中有一颗心在向着纯净，美好，阳光。。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸，让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏。再次，充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标，在这里，每天都会忙忙碌碌，为了孩子们的学习和生活，看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习，会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动！上课时，一定要、将课上所有伟大价值告诉给学生，要教孩子学习生活要有规律，每天要认真备课，要时刻记住对每个孩子负责。
近五个月的顶岗支教实习让我长大了，在这段时间里，我尽自己最大的努力做了一个传播知识的使者，促进了新旧教学方法的交流。在以后的希望所有的顶岗大学生都会用心去对待你的学生， 每当回忆起我曾有过一段青春的足迹留在了大山里，我会感到充实而自豪的。
结束语：
顶岗支教实习，使我们渐渐习惯了艰辛而又充实的生活，作为拥有学生和教师双重身份的我们，走向贫困地区，了解城乡之间的差异，体会到了工作的教师们的困难与艰辛，感受到了学生们需要拓宽视野，教师们需要先进的教学思路和设备。当然，这次实习最大的受惠者是我们，我们从中得到了丰富的教学经验，提高了授课能力，这必将是我们人生中的一笔宝贵财富。
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