绥化学院顶岗支教感言
顶岗支教感言
学生姓名
学号
专业
支教学校
冯晓露201000056学 前 教 育安达市太平庄镇中心幼儿园
绥化学院
顶岗支教感言
系（院）：教育学院年级：2010级专 业：学前教育
姓名：冯晓露学号：201000056
时光飞梭，转眼间我在安达市太平庄镇中心幼儿园实习的四个月就要结束了。2013年3月我们迎着风雪来到这个陌生的地方，2013年7月我们顶着烈日离开这个已很熟悉甚至不舍的小镇。我该如何形容这里呢？此时的我只想说在这里我已没有当初的那份孤独与胆怯了，这里的一切一切都让我心怀感激，在这里我成长了，我充实了。太平庄的四个月我各方面都有很多感触。
支教实习对于我一名大学生来说是一次挑战，也是我人生中的一次跨越，是步入社会的一个缓冲时间。在这段时间我有了一个新的身份那就是老师。当孩子们喊我老师时我觉得神圣又有压力：神圣是因为教师这个职业是神圣的，尤其是幼儿教师;有压力是因为作为老师我身上就有了责任感，不可以再像学生时代一样不考虑形象了。在太平庄实习期间我以教师的身份，在生活上关心幼儿，在教学过程中与幼儿互动交流，在教学技能方面得到了锻炼；与其他的支教生在一起生活工作的过程中，她们为人处世的积极态度影响了我；与此同时我也抱着学习的态度，与这里的同事相处共事，学习他们认真严谨的治学态度，脚踏实地的工作作风，同时又在与领导接触中得到了他们对我们这些出门在外的支教生家长般的护佑。真心感谢这些帮助我长大的人。
在授教方面，由于我没有任何的实践经验特别是没接触过关于幼儿的教育，分配工作时就觉得这将是个不小的挑战，第一个礼拜我们没有安排任何课程进度，只是让我和幼儿、家长还有同事熟悉一下，先让他们接受我。后来分工教学时我的任课学科是美工。美工不是我擅长的我有些紧张，但我还是欣然接受了这份工作，因为我不想让领导为难也觉得任何事只要有认真的态度就会成功。当我给大中小班上美工课时他们是那么的期待，在走廊碰到我总会问他们班有没有美术课，我很欣慰。这群可爱的孩子们让我的陌生感恐惧感很快的消失了。他们本身就是小画家，对色彩有着强烈的控制欲；我还会教他们学一些儿歌和手指操，他们会把新学的儿歌天天挂嘴边，我特别开心。手指操他们都会自己改编创新了。有的我都想不出;她们是天生的语言家，教他们画毛毛虫时，他们便会和我交流他们见过的毛毛虫的各种故事。从他们那里我接触到了语言自由朴实的原貌；他们是真正的诗人，流露出最卓普的真性情感动人，我和这群孩子们一起成长，
我爱着他们。
在与当地同事相处交流的过程中，我也认识到了自己的不足，发现自己总是强调幼儿自由多一些，忽视了纪律在教学过程中的重要性，在课堂的组织过程中理念多实践少总是有所欠缺，在幼儿的生活上我经常束手无策，照顾得不够细致体贴，也因为语言的问题再加上有些幼儿口齿发育还不太完全，产生了沟通方面的一些问题。在逐渐熟悉幼儿园运作教学的具体过程中，随着与幼儿接触交流的日益增多，观察他们日常行为和情绪变化，结合着自身学习的教育学、心理学，同时也得益于和我搭班的李老师，她已经从事了多年的教育工作，她对幼儿的心理摸得较准，照顾小孩子也总是那么细心，教学上认真务实，对我产生了潜意默化的影响，感谢学校老师无形中的帮助和当地老师在实践方面对我的指导，帮助我克服了整个教学过程中的种种障碍。
支教生涯是三个支教生陪我一起度过的，我们也成了知心的朋友，她们与我共同进步，适应着全新的生活，我们一起迎接工作中的挑战，都实现了自身的超越。我们四个女孩子像姐妹一样照顾彼此的生活，解决着生活中的困难。我们出门在外朋友就是我们的家人，生病了总是她们在身边照料，我们彼此搀扶照顾，我会记着并珍惜这段友情，感谢她们。
这里的领导对我们支教生的生活学习工作都时刻关心照料，虽然饮食方面有些不习惯，但这里的居住环境和教学条件在同期支教生中已经算是很不错的了。在工作上，领导也给了我们很多锻炼的机会，当班主任，听公开课，组织课外活动，在方方面面都锻炼了我自己的能力，很感谢领导的信任与培养。
总之，在这四个月的支教实践中，我认识到了教师这个职业的崇高使命，他是一个无私的奉献者，奉献着知识、爱和希望。和孩子们在一起的快乐太多，当离开时总是显得太短太急，总会舍不得，会在某一天想来看看他们吧！支教就是这样，想看到他们有更多的成长，亲爱的孩子们幸福的长大吧！支教工作是短暂的，忙碌的。尽管很平淡，但我认为，它将是我人生道路上的一抹阳光，是我人生的经历更丰富，让我终身难忘。
教育学院：冯晓露
