有趣的篆刻课程设计施教对象：怀德苑小学四年级（1）班学生
教学目标：知识与技能 通过篆刻印章的学习，培养学生细心观察生活，体验生活中得美感的能力。 过程与方法 通过小组合作，促进学生学会、自主探究。
情感态度与价值观 通过对篆刻作品的鉴赏分析，激发学生对篆刻艺术的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：篆刻的治印步骤、方法，基本了解篆刻的构图。 工具准备：连史纸
印料 刻刀 毛笔 印泥 印床等
（一）、教学过程描述
篆刻是一门古老而充满有趣的艺术。本次课的探索主要是求趣，探索篆刻中有趣的、符合学生年龄特征的东西。首先通过多媒体课件，用图文并茂的形式简介篆刻艺术中有趣的文字、有趣的造型，将学生带入篆刻的世界，感受篆刻的乐趣，激发学生的学习热情，增强学生对中国传统文化的理解。通过激趣文字游戏让学生充满创作激情。
（二）、教学过程
一、激趣
同学们是否见过下面的这些印迹？ 那这些印迹又是怎么产生的呢？
那和下面这些印章（篆刻）是否有异曲同工之妙呢？
（天然形成、加工做成、凹凸有致、手工制作、形状不同等）
通过欣赏，引起学生的兴趣，导入今天的课题：有趣的篆刻
出示传统的印章，简介它的材质，引导我们今天用橡皮来治印，激发学生学习篆刻的兴趣。
二、新知探索
1、印章的分类
⑴ 印章从印文制作看，可分为“白文”（红底白字）和“朱文”（白底红字）及“朱白混刻”（白红字混合）等。
⑵ 根据印文内容不同，可分为姓名字号印、吉语印、诗词印、收藏鉴赏印、肖形印、斋馆印等，其中姓名字号印最常见。
2、了解篆刻的工具。
3、了解篆刻的字体。
甲骨文（刻符、陶符、金文…）>篆书（大篆、小篆）> 隶书 （汉隶――汉字由来）>楷书 >草书、行书>宋体（活字印刷）
4、通过多媒体课件介绍篆刻的刻印步骤。
5、出示一系列实物及介绍名家的篆刻作品，让学生感知印文的构图及章法。欣赏有趣的篆刻作品，让学生了解篆刻可以刻自己任何喜欢的东西，激发学生的兴趣
三：介绍学习篆刻网站和网址 四：问题讨论
（三）、教学结束，发放纪念品。
2015.4 zero
