教学相长
教书育人
——新蒙自 大发展 新思考
蒙自市文澜镇党委
杨翠仙
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好! 喜迎“神九”飞天的成功，中国人成为宇宙中的新主人，确实让国人骄傲，让世界瞩目，我为我的祖国自豪！对于蒙自，新州府的回迁，泛亚铁路，石蒙公路的即将竣工，身边的日新月异让我们感受更加的真切，古老的蒙自在蓬勃发展，魅力的蒙自在诉说着奋进的赞歌。
作为一名普通的小学教师，我们又应该怎么做呢？——教书育人、教学相长，这是我们教师永远不变的天职！支撑这一切实现的基础是人的不断学习。传道需要学习，授业需要学习，解惑更需要学习，只有不断学习才能掌握更多的信息和知识，只有不断学习才能适应教育教学发展的需要。假如教师放弃了学习，自己昏昏厄厄，岂能使人昭昭。
曾记得2010年，学校交给我一个任务，“重建一支鼓号队。”这对于我来说，谈何容易啊！自己本身就不太懂，特别是小号，我该怎么教？带着这些困惑，我白天忙于上班，晚上回家上网查资料，尽管自己不停的学，有些东西还是拿不准，真是困难重重，一个学期下来，只教会学生出旗曲。刚好，在一月份，有一次全省“辅导员鼓号队演奏培训”的难得机会，尽管当时我面临“抛家舍儿”的艰难抉择，必须割舍一岁不到的儿子，我还是毅然决定到昆明学习。因为我看重的是学习带给我的
自信和力量。培训回来后，我在短短三个月的时间里，顺利重建了一支48人的鼓号队，孩子们不仅学会了出旗曲、行进曲、退旗曲，还学会了云南特有的撒尼舞曲，并能在演奏中变换各种队形。这要感谢学习带给我的机遇和实惠。
如果说学习是成长的基础，思考就是学习的强化。我们需要勤于思考。教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生生动、活泼，全面发展；教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。试问如果教师没有思考，教育将会怎样？于是：我常常思考我的学生，思考我的工作，那就让我们在思考中完善，在思考中成就吧！
有了基础，有了强化，更需要升华。升华就是深入探究。一个学习型教师的标志是——要具备深入探究的问题意识，要能正确处理教育教学中发生的事情，并植根于课堂教学，做到用科研指导课堂，用科研兴旺学校。深入探究是触摸教育的真谛，深入探究也是教育教学的升华，深入探究更是“教学相长”疯狂的催化剂！
其实良师、益友是密不可分的，古人云：亲其师，则信其道！要当良师，益友必先行。忘不了，上学期9月22号，我接到教育局“国培置换研修”培训通知，第二天早上放学，我告诉学生我要离开三个月，学生哭了，哭成一片，连平时最调皮的王杰、唐海波也哭成了泪人，我的
眼睛湿润了。我知道，这是不舍，这是朋友间的惜别，这是心与心的交融，是我走进了学生的心田。
在岁月的流逝中，孩子们的心声就是这样常常在我耳旁响起：“老师，我犯错后，你总是一次又一次地给我机会，因此同学们都说你偏心„„”、“老师，我爸爸走了，每天放学后，是你还在教室帮我补落下的功课„„”这些虽然只是支言片语，可在我心中，却是不竭的动力！我很欣慰，孩子们都开始懂我了。十几年的教书育人实践告诉我，人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。也只有赏识教育，才能架起师生之间情感的桥梁，在不断的学习教学中，我是这样想的，也是这样做的。
对于一个家庭来说，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失败，便是彻底的失败。对于我们只有努力学习！这是迫切的，这也是必须的。
让我们携起手来，视学习为法宝，视教育为己任，视学生如己出！ 真正做到“教学相长”“教书育人”，为新蒙自、新发展做出自己应有的贡献。
谢谢大家！
