武威第九中学
心理健康教育下一步工作安排
当今社会竞争激烈，学习压力居高不下，正处于青春期的中学生是容易滋生心理问题的高发阶段，武威第九中学多年来因中考成绩一直名列前茅，处在区域各学校教育教学竞争的风口浪尖，学生学习压力更大，更容易产生因之而来的各种心理问题，学校虽然做了大量卓有成效的工作，但仍有许多问题亟待解决，下一步主要需做好以下几方面工作:
一、加强心理健康教育专业师资培养
积极开展心理健康教育的师资培养，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。
1.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。要求班主任每学期阅读一本心理专著，完成5000字的学习笔记，至少撰写一篇论文在校刊发表。
2.加强师资队伍专业心理咨询师资质获取力度。要求40岁以下的班主任要报名参加心理咨询师等级考试，争取在三年内均取得三级心理咨询师证书，实现班主任持证上岗开展心理咨询工作，进一步规范学校心理咨询工作，切实做到心理咨询工作科学规范、严谨有效。
1 3.通过“送出去、请进来”的校本培训模式，切实提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平，选派优秀班主任“走出去”参加心理健康教育相关培训学习活动，定期聘请心理健康教育专家来校做报告，不断提高学校心理健康教育师资队伍的业务能力。
二、完善心理健康教育工作运行机制
在现有心理健康教育中心运行机制的基础上，逐步形成在校长领导下，分管副校长负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的工作体制；不断完善心理健康教育工作制度，明晓心理健康教育禁忌，科学规范心理健康教育流程。
三、开掘拓展心理健康教育理论研究
广泛开展心理健康教育的科学研究，探索落实心理健康教育有效办法和途径，组织专、兼职教师每学期至少开展两次专题研究；在做好已立项课题《班主任与学校心理健康教育研究》的结题工作的基础上，三年内争取再新增心理健康教育方面的研究课题5项，积极倡导撰写论文，立足实践探索，尽快形成成果，争取发表。
四、努力创新心理健康教育方式方法
开展多种形式的心理健康教育专题活动：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识，努力创新心理健康教育的方式方法。
2 1.每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，邀请心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康发展。
2.建立心理咨询电子信箱、QQ交流群、心理热线等，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
3.开展学生心理调查，每学期进行一次问卷调查，掌握学生心理状况及动态；追踪调查在校生中接受过咨询的学生，及时了解其心理变化，力求防患于未然。
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