《产品设计》课程设计流程及总结
课题选定：我的家乡在淮安市盱眙县，在这里有每年一届的盱眙国际龙虾节，而盱眙龙虾则是盱眙的招牌，随着盱眙龙虾名声的享誉中外，久而久之它也作为盱眙文化的象征，它的形象存在于盱眙的各个角落，作为一种城市形象和城市文化存在着。根据本次课程的要求，我的设计就定位在以家乡的龙虾文化为背景做为设计素材来设计的日用小产品也可以作为旅游文化纪念品。
课题改善：在课程之初，我的设计定位在设计具有龙虾文化的旅游产品——具有龙虾形态的筷子设计。在给老师看方案的时候，老师告诉我设计单一的筷子不能很好地表现出这样一种文化，老师给我提的建议是设计出一套类似于“蟹八件”一样的一套龙虾使用餐具。于是我对课题进行调整。
设计调研及设计定位：课题有了针对性之后，通过在徐州的市场调研以及对家乡龙虾文化的分析，我发现，盱眙龙虾虽然已成为文化的一种象征被广泛地推广，即使有很多的龙虾形态小品存在于城市中，但是它在文化的表达层面仍然不够。就每年举办龙虾节时的龙虾宴来的餐具来说，它就没有一点的龙虾文化的问道在里面，因为我的设计课题进一步确定为对吃龙虾的餐具进行设计。
设计体会：在本次的小产品设计中，我发现不论我们生活中的一件产品有多么的小，多么的微不足道，但是当我们对它进行设计和改良时，就发现它并不是一件简单的事，都要我们花好多的心思在里面，一步一步的对其进行分析调查，并不断的进行方案调整，从而一步步的进行深入的设计。只有这样，我们才能设计出令人喜欢的产品。
课程总结：经过这几周的产品设计课程的学习，使我切身的感受到了生活中我们身边的每一个产品的存在背后都有一段艰辛而又繁琐的设计与改造的路程，它不是我们所想象的那么简单。课程学习中，通过老师的指导和同学之间的交流，都有效地帮助了我们对设计中的不足进行改善和调整，这一步步的调整方案，改设计图，在方案优化与设计图调整的过程中循序渐进，虽然辛苦繁琐，但是经过这一系列的步骤之后，我们也从中收获很深，学到的也不单单是知识，更多的是一种设计和一种方法。
