6、眼睛与耳朵的诉说
教学目标：
1．教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2．教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。 3．指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
教学过程： 活动一：模拟法庭
1.介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤。
2.介绍“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”眼睛和耳朵的诉说，对“被告”卡通小男孩提起“公诉”。
3.“开庭”
活动二：眼睛和耳朵的“控诉”
1.两位同学演一段小品：
眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛，用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，长时间看电视玩电脑„„
耳朵的控诉：我的小主人也不爱护耳朵，用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音„„
2.大家来评议：
看看眼睛和耳朵“受害“时的表情，想想小男孩这样对眼睛和耳朵会造成怎样的危害。
3.用“事实说话”，让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。
活动三：我们来当“小法官”
1.分小组讨论“被告”小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。
2.“小法官”对“被告”小男孩进行宣判，提出改正的要求。
活动四：“我有妙方”
设置三个片断，提出三个问题让学生讨论： 1．当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？ （远眺，看绿色植物，做眼保健操„„）
2．当鼻子流血时，我们有哪些应急措施？平时应怎样保护自己的鼻子？ （可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室„„） 3．在游泳后耳朵进了水，我们应该怎样处理？ （侧头，单脚跳让水流出来）
让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好方法。
活动五：“我当小医生”
1．“小医生出诊”
由学生主动自愿申请当“小医生”，然后可以在其他同学中找“小病人”，如患近视的，平时有某种不良卫生习惯的„„“小医生”给“小病人”提出保护眼睛和防治近视的小建议。
2．“我有好方法！”
由学生提出自己的一些小问题，如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等，然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”，提出自己的“妙方良药”。
3．教师总结：教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官，爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。
