环境描写的作用
【教学目标】
1.通过专题复习使学生了解和掌握什么是环境描写 2.学会分析文章中环境描写的作用,并应用到写作实践中 【教学重点】
1.通过典型文章，归纳出常见的几种环境描写的作用 2.总结把握解题的方法和技巧 【教学难点】
解题方法和技巧在具体文章中的运用 【教学过程】
一、导入
同学们大家好，我是你们的陈浩老师！
徜徉在语文国度里，我们一起感受过岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”的离愁；马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的乡愁；还有朱自清在美好春光的引领下，积极“上前去”的人生信念。这正印证了王国维先生的一句话：“一切景语皆情语”，而用来表现景语的环境描写也成为近年来中考的常见题型之一。今天我们就从鲁迅这位文学大师的笔下去具体体会一下环境描写的作用。（板书标题）
二、定义
提问：什么是环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
三、环境描写的作用
材料一（选自鲁迅的一篇文章《药》的尾段）
结尾一段就是对烈士夏瑜的坟场的描写，大家跟随老师的声音，感受一下该段描绘了怎样的一幅画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
提问：听后的感受？能得出环境描写的什么作用？ 所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。 小结：环境描写作用(1)渲染气氛
导语：其实这篇文章不仅仅是尾段有这样的环境描写，首段同样有，听！
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着了。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
分析：作家往往用生动的环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。这里一个显著的特点就是运用环境描写来渲染气氛。开头对时令的描写，作者以“秋天的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”„„勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖的气氛。 提问：刚刚我们体会的气氛是十分悲凉的，那么大家想想，我们在过年的时候，超市里是怎样渲染那种欢快、喜悦的气氛的？
写：好，刚刚我们学习了环境描写的这一作用，那么他在我们写作当中能否用到？给你一个场景，你能否借助环境描写，来渲染一下气氛呢？我们试试看
这是环境描写的第一个作用，那么他还有哪些作用？别急，我们看材料二。
材料二（对第一个作用的检验并引出第二个作用）
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（选自鲁迅《故乡》开头部分：闰土）
提问：大家体会一下，这段环境描写你认为有什么作用？我请一位同学说说。
分析：描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷清的氛围，烘托了“我”悲凉的心情。为全文一开始就定下了抑郁深沉的感情基调。
小结：环境描写作用（2）烘托人物心情
诶，既然他能烘托心情，我何不也试着把他运用在作文里？下面老师出一道题，大家可以试着写写。（阳光，街边的树，车鸣声等等。）
写：A题：今天上午要测验英语，你经过认真复习，今天上学充满信心。 B题：由于昨晚看球赛，未复习英语，今早上学满心懊悔。 根据以上提示，任选一题，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中\"我\"的特定心情。 要求：①有一个明确的中心；②景物描写要有序；③描写要生动具体，恰当运用修辞
其实我们环境描写还有一个非常重要的作用，那就是 （3）深化主题
那么，我们的初中语文课本里，有哪些课文中的环境描写起到了这样一个作用呢？这就是今天老师给大家布置的作业，请大家搜集我们初中语文课本里的，能起到深化主题的环境描写的段落。 好，今天的课就到这里，谢谢大家！
