作文与做人
——谈作文教学与培养学生正确树立“两观”的关系
《中学语文教学大纲》中明确指出：语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有重要意义。
是的，语文这门中学阶段的基础学科不仅仅是科学文化知识的问题，而且也是向中学生进行政治思想教育的一个重要途径，而作文教学又是语言学科的一个重要组成部分。它除了要培养学生的写作能力之外，还要通过作文教学懂得要想写好作文必先做好人的道理，让学生们在练习写作之中探求人生的真谛。初中生正是少年向青年的过渡时期。随着他们生理上的变化，自然而然地也带来了他们心理上的变化。他们已不满足于课堂上所学的知识，而把眼光与嗅觉投向社会这个大课堂，接触社会、了解人生。人生旅途的坎坷不平；社会现象的扑朔迷离；世界局势的动荡不安，都不可避免地给他们带来种种精神上的不良影响，因而在他们的作文里也就毫不掩饰地流露出来。因此，作为一个语文老师，应该抓住作文教学的这一环节，注意学生们的思想动向，因势利导，逐步培养他们树立正确的人生观、世界观。
一、人生观的培养
人生观是人们对人类生存的价值和意义的总看法。初中生刚刚接触社会，涉世未深，对于人生观的认识还是肤浅的，不成熟的，有些甚至是错误的。
例如有个学生在《我最熟悉的一个人》的作文里，记叙
了他的爸爸为了供他们姐弟几个读书而不辞辛苦地上山偷着砍伐木材，卖了钱给他们交学费的事。作文里深情地写道：“为了供我们姐弟几个，爸爸失去了多少个眼之夜，深夜上山”，“眼睛熬红了，身体累瘦了，我们看在眼里，疼在心里”，“眼泪禁不住流了出来”。在学生们心里，只是想到他的父亲为了子女而“受的那些累”，“受的那些苦”，心里非常疼爱父亲，就根本没考虑到上山砍伐集体的山林而卖钱给自己是违法的，心中缺乏法制观念，将不是好事而错当好事来写进他的作文里，这就可以反映出我们的中学生缺乏明辨是非的能力，缺乏社会主义的法制观念，缺乏在正确的思想指导下分析问题的能力。
遇到这样的作文怎么办？我们应该在批语中旗帜鲜明地指出这篇作文存在着的思想认识的错误，教导这位同学认识到他的父亲私自上山砍伐木头是一种违法行为。我们青少年要学习法律、宣传法律、维护法律，并能向种种违法乱纪的行为作斗争。劝阻并且制止包括自己家人所作的各种违法行为。同时，在作文的讲评课上让同学们对这种现象进行讨论，分析其危害，进而再引发大家能不能再举出一些发生在我们身边的一些违法乱纪的现象。不少的同学举出了象“打麻将赌钱”，“上集市上卖东西不主动纳税”，“有的住户私拉电线，偷国家电”等等一些违法现象。通过大家的热烈讨论，明辨了是非，增强了法制观念，锻炼了学生们的分析问题、解决问题的能力。
二、作文教学培养了学生正确的世界观。
世界观是人们对世界的总看法。当今世界是个飞速发展，高度文明的世界。世界之大，气象万千，犹如瞬息万变的万花筒，五彩缤纷令人眼花缭乱。应该怎样正确地看待这个大千世界？怎样正确地看待世界上发生的重大事件？怎样正确看待我们国家的社会主义制度？这都是当代中学生们在他们的作文里所涉及到的大问题。同时也是我们从作文教学入手，培养学生们正确的世界观问题。
例如：去年年底爆发的海湾战争曾引起同学们的极大关注和反响，不少的同学在课余时间纷纷议论，有的同学在他们写的作文里也反映了出来。有人在《学校生活剪影》一文里很精彩地描述了同学们在课间谈论海湾战争这个话题的片断“„„一个同学接过话碴：‘前几天，电视的新闻联手还报道了我们国家的红十字会组织向伊拉克难民捐赠了大批的药品和粮食，咱们是否也拿出点行动来支援深受战乱之苦的伊拉克和科威特人民呢？’”这时我们的班长说：“有办法了，咱们从现在起，少买零嘴，省下点零花钱，大家都把省下来的钱存进银行，
支援国家，让我们的国家有更大的财力支援受战争灾难的各国人民，咱们这样做不也是间接地帮助了他们吗？„„”
从以上的这些描述，我们很欣喜地看到，我们的中学生已不再是“两耳不闻窗外事”的书呆子了。他们不但能够关心国家大事，世界大事，而且还能想到用实际行动来支援世界上的受战争灾难的民族和人民，这不正是国际主义精神的火花在他们心灵上的闪现吗？ 作文教学不但培养了学生们的国际主义精神，更增强了他们爱国主义情感。
今年“七一”学校决定举行一次注定演讲赛，同学们积极性非常高涨，纷纷找语文老师，请老师帮他们批改自己写的演讲稿，其中有一篇讲演稿写得很出色，文中写道：
„„党啊！亲爱的妈妈，没有您的正确指引，就没有今天的社会主义中国。我们今天能幸福地坐在教室里安心学习该是多么的荣幸和自豪！同时，我们不能不看到世界上还有许多被压迫的民族和被压迫的人民，他们的子女在饥饿、贫穷、战乱的死亡线上痛苦挣扎，更不用说他们还能有读书学习的条件。可是，那些散布资产阶级自由化思潮的人却胡说什么“西方文明”，中国“落后、贫穷。”试问，说这些话的人还是中国人吗？我们中国有句俗话“儿不嫌母丑”，我们炎黄子孙哪有嫌弃母亲之理！
听！多么炽热的爱国热情，多么鲜明的立场、观点。当这篇讲演稿由演讲者在台上演讲结束时，立刻博得了师生们的热烈掌声。台上台下的师生们共同受到了一次生动的爱国主义教育。 世界上的任何事物都不是完美无缺的。我们说太阳的光辉是伟大的，但它也有黑子在活动；月亮的光明是圣洁的，但它也有圆又有缺。同样，我们的社会主义制度是优越的，但也有一定的美中不足，也存在着一些不正之风和各种腐败现象。应该怎样正确地看待这些现象，我们的学生作文里对于这些往往有各种不同的看法。
例如，有个同学在《假期见闻》里记叙了他的所见所闻：“在假期的三十几天里，我目睹了社会上的赌博风，请客送礼风，还有过生日的，为去世的亲人过祭日的。看到这些，我感到害怕，以至很难设想，我在不久的将来要踏入这个社会。”
很显然，这位同学对待社会上的一些不正之风的看法、想法是错误的。因此，我们在批作文时一定要及时地正确引导，解决他们思想上的错误认识。在作文讲评时要和大家一起来分析这些不正之风来源于封建社会残留焉的余毒。大家都知道，我们的国家是从半封建的半殖民地的旧中国走过来的，旧社会残留焉的污泥浊水不可能在短时期内一下子彻底肃清，它们一定会在阴暗的角落里继续散发着臭气来毒害人，这也就是在我们的社会上存在着的一些不正之风。因此我们青少年一定要努力学习科学文化知识，武装我们的头脑，用我们先进的科学的现代的新思想、新道德、新风尚来自觉地抵制取代那些落后的，愚昧的、陈腐的旧思想、旧观念、旧习气。同时，要提醒同学们注意到我们的党中央正在着手一步一步地健全法制，有计划地通过法制的渠道解决这种不正之风和腐败现象，目前的治理整顿工作不是已经取得了一定的成果吗？所以，我们当代青少年对于这些不正之风和现象一定要采取斗争的而不是回避的，无畏的而不是害怕的态度来向不良倾向宣战，这是历史赋予青少年们的艰巨任务。 教学实践证明：作文教学中的指导不仅仅指导写作的技能技巧，更重要的是指导他们在写作上如何运用正确的人生观、世界观去看待人生看待世界。因此作为一个语文老师来说，指导学生如何作文实质上就是指导他们如何去做人，做一个什么样的人。只有做到这点，才能是一个合格的语文教师，才能把学生真正培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”这是语文老师的天职。
