阿克苏市第六中学2011年师德建设工作方案
优良的师德师风建设是一个学校发展的重要思想动力，教师被人们誉为手执金钥匙的人，知识与道德的完美结合使教师在开启学生智慧，陶冶学生情操，净化学生心灵中起着不可替代的重要作用。为了进一步加强我校教师职业道德建设, 落实市教育系统师德建设有关要求，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，积极探索新时期师德师风建设的新方法、新途径，努力通过教育创新实践和制度化建设，“正师风、铸师魂、树形象”，致力于建设一支具有高尚的科学和人文素养、志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学的教师队伍, 不断提高我校的教育质量和办学水平。
二、组织机构
学校成立 师德建设 工作领导小组，切实加强教师职业道德建设的开展。
组长：何明会
副组长：武涛
组员：杨西方曹明凤蒋文慧张志强戴秋鸿刘珠明
侯正荣王立萍各年级组长
三、活动内容
（一） 更新教育观念，促进教师发展。
更新教育观念——师德的关键，热爱学生——师德的核心，教书
育人——师德的重点，为人师表——师德的基础。倡导“以人为本，
敬业奉献”的师德风范，教师的价值体现应该是不断地被学生超越、
又不断地超越自我，把师德建设与教师的发展成长结合起来，使优秀
的师德师风发扬光大。
（二）建立制度规范，使师德建设工作目标明确，有章可循。
根据《公民道德建设实施纲要》、《教师法》中有关师德的规定和
地区、市教育局关于教师职业道德 建设的有关规定，结合我校实际，
引导教师修身养德，逐步把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行
动。
将师德建设落实到师资队伍管理和政策导向中，严格执行“师德
一票否决制”。将师德师风建设与人事制度改革、年度考核、晋职晋
升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地
促进师德师风建设的各项措施落到实处。
（三）开展丰富多彩的师德师风教育活动，营造优良师德师风的氛围。
1、面向学生和家长举办一次以“我心目中的好老师”为主题的
征文活动。
2、举办一场以“弘扬师德风尚”为主题的师生诗歌朗诵会。
3、举行教书育人研讨会。
教师年度论文也可围绕师德建设的有关内容，写出自己在教育工
作中最能反映自己优良师德表现的案例，学校将反映我校老师师德风
范的案例编辑成册，在教职工当中印发.。
（四） 建立有效的教师职业道德监督机制
建立师德师风建设的长效机制，通过问卷调查和各类座谈会，设
立“师德师风意见箱”，聘请一批学校师德监督员，广泛听取家长、
学生意见，接受社会监督，积极改进工作，以取信于学生，取信于家
长，取信于社会。
（五）表彰先进，充分发挥典型示范作用。
建立健全教师职业道德考核制度，对教师职业道德进行年度量化
考核，并把教师职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的
重要依据。
建立表彰奖励制度，授予师德优秀的教师“师德标兵”荣誉称号，
以发扬先进，激发教师以德修身，以德育人的积极性、主动性和创造
性。
四、组织实施
活动将分为四个阶段：
（一） 宣传发动、提高认识阶段（2011年1月至2011年3月 ）
召开党支部会、党员会议、中层干部会议、全体教师会议，组织学习
《关于贯彻的意见》，和《教师法》中有关
师德的规定，统一思想认识，部署师德建设活动，提高教师对当前开
展师德建设必要性和紧迫性的认识。
（二）对照检查、宣传先进阶段（2011年4月 至10月）。
全校教师对照师德规范和上级要求，采取个人查摆和师生评议相结合的方法，对当前我校师德师风存在的问题及产生问题的原因进行认真分析研究，对当前师德师风状况做全面深入的反思。
通过各种形式，大力挖掘和宣传教师群体中师德先进典型，形成我校优秀师德师风传统。
(三)整改、提高、创优阶段(2011年11月至12月)
根据查摆的问题,在工作中逐项改进改正。将责任落实到个人，要对问题的具体体现、消极影响和原因做出细致地剖析，认真加以整改。对照先进找差距，认真开展自查自纠，人人撰写自查报告。
师德创优是提高教师综合素质、促进学校教育改革发展的有效途径，我们通过建立师德创优的激励机制，激励更多的教师以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，服务教育，促进教师自身提高。
（四）总结、表彰、巩固阶段（2012年1月 ）
每位教师在活动结束后写出这次活动的自我总结，并放入个人档案。同时，表彰一批师德优秀的教师，在教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，不断推进师德建设工作的开展。
阿克苏市第六中学2011年3月
