节约用水之三部曲
明天三幼小一半丁芷若家长
关于节约用水这件事情，还是要从宝宝从幼儿园带回来的好习惯说起。宝宝上学的第四
个礼拜，回家洗手突然多了一个习惯，就是洗完手都会将手交叉在一起握成拳头，然后开心的说：谢谢水龙头！我想这个一定是幼儿园老师在告诉宝宝如何洗手。在这之前针对宝宝节约用水的教育一直停留在讲道理的层面上。
节约用水第一回合——讲道理
我的老家在大西北，因此我深知水的宝贵，也非常的注意节水，我们洗完衣服的水都会
留下来用来冲厕所，洗第二遍菜剩余的水拿来洗拖把。针对宝宝，我最初的教育方式也是简单的说教，开场白是：宝宝，知道我们的水是从哪里来的吗，是从很远很远的地方运过来的。在妈妈的家乡，有很多地方是非常缺水的，很多小朋友有时候因为缺水甚至没有办法每天洗脸，更没有办法每三天洗一次澡了。每次说到这的时候，宝宝总是一付疑惑的样子看着我。原来我以为是宝宝比较小不太懂水的重要性，现在想想可能是宝宝没有见过真正缺水的样子，因此对缺少水是没有什么概念的。所以我每次的说教基本上都是我说完了，宝宝洗手的时候照样开着水龙头，等我提醒的时候她才想起来要关掉。第一回合，我败下阵来。
节约用水第二回合——讲故事
有了第一回合的教训，我开始总结应该用什么方法才能够让孩子轻松的接受我所说的道
理，同时能够自觉的做到节约用水。正在这个时候，宝宝在电视上看到一个动画片，将的是一条小金鱼和她的小伙伴一起找龙鳞的故事，那天正好看到的是火山爆发，岩浆不断的流进大海，将大海的海水瞬间蒸发，很多的小鱼小虾都干死了的故事。看到这个故事，宝宝不断
的问我，岩浆到底是怎么回事，正好给我一个机会，通过这个故事告诉宝宝水是多么的重要。
我耐心的告诉宝宝，岩浆是地球深处发生剧烈变化的时候产生的一种温度很高可以流动
的东西，在小金鱼的故事里岩浆流进了大海，将大海中的水全部都蒸发了，水里生活的动物们是不是都死去了。宝宝很伤心的点头认可，我继续说：大海中的动物们没有水就没有办法生活了，我们人类如果没有水也会没有办法生活，地球上虽然有很大的面积是大海，但是人类不能够直接使用大海中的水，我们的水是地下深处的淡水，这样的水在地球上并不多，我们每天水龙头里面流出来的水都是非常宝贵的。如果我们浪费水，再过几年我们就没有水可以用了。宝宝听到这的时候似懂非懂的点了点头，洗手的时候开始注意不用水的时候知道关闭水龙头了，但是这中间又发生了一个小插曲，每次洗完手如果我先将水龙头关上了，宝宝就会自己将水龙头重新打开，然后自己再关一遍。所以节约用水的观念仍旧还是停留在宝宝表面上的一件事情。第二个回合，我和宝宝打了个平手。
节约用水第三回合——讲故事和讲道理结合
第三次宝宝的巨大变化是从“谢谢水龙头”开始的。刚开始我只是觉得比较可爱，让宝
宝利用谢谢水龙头的方式将洗手后的水甩掉，然后就不会有水顺着手流进袖子里。后来发生的事情真的要谢谢小一班的老师们，让一个枯燥无味的事情变得如此有情趣。我开始告诉宝宝：水龙头宝宝非常喜欢节约用水的宝宝，如果长时间的让水龙头开着，水龙头宝宝会一直流眼泪，这样下次我们需要洗手的时候，水龙头宝宝就没有水给我们了。丁芷若愿意让水龙头宝宝一直哭吗。宝宝马上告诉我：我不愿意让水龙头宝宝一直哭，我会记得关水龙头。哈哈，小一班的老师就是老师，一个简单的动作就轻松让宝宝明白了关闭水龙头的重要性，第三回合，在老师的帮助下我终于赢了。
通过这件事情，让我充分感受了幼儿教育的不易，简单乏味的说教，无法触摸的故事都
无法真正让孩子明白道理，只有让她充分的感受，让她身临其境，配合讲道理，宝宝就会从她的角度明白一件事情。虽然节约用水只是她人生当中一件小的不能够再小的事情，但是良
好的习惯，正确的人生观，会让成长中的宝宝不断受益。我作为一个家长也从这件事情上受益匪浅，发现原来教育宝宝也是一件需要琢磨和深究的事情，需要针对不同的宝宝，不同的性格特点，不同的接受程度选择合适的方式进行教育。在这点上，小一班的老师真的是经验丰富，让孩子们在不经意间养成了良好的生活和学习习惯，让我受教了！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，这句话用在幼儿教育上似乎也是非常妥当的，因此我要在小一班老师的带领下继续加油！
