《储蓄存款和商业银行》教案
教学目标 知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。 能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。 情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
教学重点
1.存款储蓄
2.商业银行
教学难点
存款储蓄
教学内容
（导入）
老师：随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。举个简单的例子，以前过春节的时候，老老师也会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么一点吧？（有些同学回答几百，有的回答
一、两千）
老师：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？
学生：买学习用品；玩；上交给爸爸妈妈；存银行„„
老师：看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！今天老师说的存钱不是把钱扔在储蓄罐里或者交给爸爸妈妈帮忙收起，而是存在银行里。
储蓄存款和商业银行（板书）
一、便捷的投资——储蓄存款（板书）
1.储蓄存款的含义和机构 （板书）
老师：现在请同学们看教材第45页的探究活动，并思考：①城乡居民存款余额迅速增长，这是为什么呢？
学生：经济增长，居民收入增长
老师：第二个问题，存款越多越好吗？
学生1：好。越多不就表示越有钱嘛
学生2：不好。都存了就没人买东西了。那我家的东西不是都卖不出去了。 老师：好也不好。我们应该具体分析：一方面，储蓄的增加意味着生产的发展，人民收入增加，可支配收入增多才会使储蓄猛增。
另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展，同时也反映了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。）
老师：那么，什么是储蓄存款呢？大家请看教材第49页正文第一段，储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
根据这句话大家想一想我们说的储蓄存款就是指把钱存进银行吗？
当然不是，储蓄机构主要包括了哪些呢？
学生：有商业银行、信用合作社，还有邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。 （老师展示存折、银行卡和一些信用社的存款凭条）
老师：据有关统计，储蓄存款已经成为我国居民最主要的投资方式，那么，人们为什么要把钱存入银行呢？（同学讨论，老师总结）
学生甲：存银行比较安全啊。没人偷。
学生乙：留着以后要用的时候可以用，不然就用完了就没钱了。
学生丙：存银行有利息啊。放猪猪罐里不会有多钱，还有可能少呢。
老师：对，同学们回答的都很对。人们参加储蓄的目的是非常多样的，银行安全是一个方面，同学们会把几百或者几千块钱一直放在自己的钱包里吗？当然不会。除了安全，有的是为孩子储备教育基金，我们同学将来大都是要考大学的，而大学所需的费用数额是十分之大的，每一学年都需要至少四五千元，这个对于一般家庭来说，一次性拿出这么多钱是个很大的负担，因此需要平时就有所积累储蓄，以备不时之需；还有的是为了买大宗商品而存款，比如购房、买车都必须付首期，比较高档的住房和汽车，首期都比较贵，大都要二三十万元，特别是在广州、深圳、上海这些发达地区，而这同样不是一般人随随便便就可以拿得出的，也需要平时的积累储蓄。
储蓄目的：安全、教育储备、买大宗商品„„
过渡：
老师：刚刚同学说存进银行会有多钱，这个多的钱呢就是利息。那么，什么是利息？利息的多少取决于哪些因素呢？利息又是如何计算的呢？现在请同学看课本找出答案。
2.利息（板书）
含义和来源（来源：本金的增值部分）
利息多少的决定因素：本金、存期和利率水平
利息的计算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限
注意：在我国，利息收入的20%要作为税收上缴国家。
老师：从课本中我们知道了利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。现在我们就一起来看看ppt上这个表格。很熟悉吧。我们去银行交学费或者存钱的时候都会在银行大厅看到个表格。（展示ppt）
同学：利率表。用来算利息的。
老师：是的。就是利率表。利率也是影响利息的一个因素。那除了利率还有什么会影响我们存款的利息呢？
同学：还有本金跟存款期限。
老师：同学们回答得很对。除了利率还有本金跟存款期限。而利息就是本金乘以利率再乘以存款期限。知道了利率，我们就可以自己计算我们有的利息有多少了。
3.储蓄存款的分类及特点（板书）
老师：有哪些同学现在已经有存款的呢？有的话跟我们说说你是在哪个银行存的？是哪种方式的存款呢？
同学甲：我。我有去存钱。因为离家远没有经常回家所以家里给我办了一张卡，然后家里就把我的生活费打在卡里，我没钱的时候就可以去取了。我办的是建行，活期储蓄。
老师：嗯。这个方法很好。这样没钱的时候就不需要父母千里迢迢过来了或者请假回家去拿。那你在办卡的时候除了活期储蓄还有哪种方式呢？
同学甲：还有定期储蓄。
老师：是的。除了活期储蓄还有定期储蓄。现在同学们请看这个表。 （ppt关于活期储蓄和定期储蓄的比较）
老师：（过渡）以上就是有关储蓄存款的相关知识，回顾一下，前面我们讲到办理储蓄存款业务的机构有哪些？商业银行、信用合作社、邮政企业等等。 在我国，吸收存款最多的金融机构是商业银行。
二、我国的商业银行（板书）
1.什么是商业银行？（板书）（盈利为目的）
2.商业银行的业务（板书）
存款业务（基础业务）
贷款业务（主体业务）
结算业务
（通过展示各种银行卡介绍学生熟悉的商业银行，让同学们一起说出各个银行的名称，老师导入关于商业银行的课程）
老师：关于我国的商业银行，请大家阅读教材。现在我们首先要探究的问题是“什么叫商业银行”。
学生:商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
老师：商业银行是企业吗？
学生 是企业，是金融企业。
老师 为什么？有什么依据？
学生1 企业是以营利为目的而从事经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。从商业银行的定义看，符合企业的内涵。
学生2 我从资料上看到，在世界500强企业中，有中国的工商银行的名字，由此可见，银行也是一种企业。
老师 对，你也很善于观察，善于留意生活。从银行的业务方面，能列举一下银行为企业或居民个人提供了哪些服务吗？
学生 银行为企业或居民个人提供储蓄存款方面的服务，也就是银行向社会吸收资金，并且按规定还本付息。这是银行的基础业务。
老师 为什么把这一业务称之为“基础业务”呢？
学生 银行的资金来自于社会，没有存款业务，商业银行就没有足够的资金和基础来做其他事情。存款是商业银行活力的源泉。
老师:对！从这个意义上说，没有存款，就没有商业银行，那么，银行又主要靠什么营利呢？ 学生:银行有贷款业务，即银行以一定的利率和期限向借款人提供货币资金，并要求还本付息。这个业务是银行的主体业务，贷款的利息也是商业银行营利的主要来源。
老师:对的，银行营利主要是在存款与贷款，那么存款与贷款又是怎样使银行营利的呢？银行一方面吸收存款，将社会闲散资金积集起来，积小钱为大钱，再贷出去，在这一收一放中，银行获取的差额就是其利润。
老师:而贷款呢，从它的贷款对象来看主要有工商业贷款和消费贷款。假如说某些公司需要买一批设备而向银行贷款，这种就是工商业贷款。如果是我们消费者个人用于买房买车的，则是消费贷款。随着人们生活水平的提高，贷款消费也是一种时尚，这叫做“花明天的钱，圆今天的梦”。不过，我有一个疑问，银行的钱也不是从天上掉下来的，能轻易地借给一个人吗？
学生:不能。银行贷款是有原则的。本着真实性、谨慎性、安全性等原则，还要评估借款人的信用状况，根据评估结果决定是否发放贷款。
老师：对，这里面一个最关键的问题就是“信用”，所以，我们常常把贷款又叫做“信贷”，信者，诚也。我们家一邻居买房时贷过款，还款不讲信用，拖拖拉拉，去年他又想贷款买车，结果，遭到了银行的拒绝，经济生活必须讲诚信。
老师：在第一课我们就学过“汇票”“支票”“信用卡”这方面的知识，这些内容都是我们所熟悉的，这些反映了银行的什么业务呢？
学生：结算业务。像转账、结算这方面的业务，银行也是收费的。
老师：还有别的业务吗？
学生1 银行还可以兑换外汇。
学生2 银行还可以提供保险箱，把贵重的东西或什么秘密存在银行的保险箱里，很多电视剧里都有这样的故事情节。
老师：刚才同学们归纳得都很对。（展示ppt）
本课小结：（通过板书梳理所学的内容）今天我们学习了存款跟我国的商业银行有关知识。“储蓄存款，利国利民。”这是在银行里随处可见的广告语。“利国”体现在银行对社会主义现代化建设的巨大作用上。“利民”，我们可以这样理解：通过这种便捷的投资，使越来越多的居民成为储蓄者，使手中的钱得以科学筹划，使生活无忧，使手中的钱升值，使明天的梦可以圆在今天。
板书设计：
一、便捷的投资——储蓄存款
1.储蓄存款的含义和机构
2.利息
3.储蓄存款的分类及特点
二、我国的商业银行
1.什么是商业银行
2.商业银行的业务
存款业务（基础业务）
贷款业务（主体业务）
结算业务
